Звонок на сайт: 8 (921) 137-30-60

интервью

Дмитрий Никеров: «Я часто называю себя фанатиком, так как действительно живу танцем»

Шексна не стоит на месте, движется вперед. Также и молодое поколение нашего поселка постоянно ищет все новые пути развития ­ - учится, совершенствуется. А потом делится своим опытом с другими.
     Шекснинец Дмитрий Никеров – активный, творческий человек. Многие жители нашего поселка могли видеть его на сцене не раз. Увлечение Дмитрия – современные танцы. Сейчас он обучает танцевальному направлению «хип-­хоп» юных шекснинцев. Я решила побольше узнать об этом интересном человеке и побеседовала с ним.
­     - Дмитрий, расскажи, пожалуйста, о своём пути развития: с чего ты начинал и к чему в итоге пришёл?
     - Начинал я с брейк-­данса. У меня был друг, мы тогда учились в классе шестом или седьмом, который умел ходить на руках. Я тоже хотел научиться и начал тренироваться. Долгое время делал это просто так, чтобы занять себя чем-­то. В 2012 году начал заниматься осознанно. Затем ушел в армию. Вернувшись домой, на некоторое время свое увлечение забросил. Однако в 2015 году попал в компанию танцоров, познакомился с тренером Ильёй Федоренко и начал заниматься у него. За год занятий я достиг большего, чем за всё время, которое тренировался до этого. Выиграл два батла (соревнования танцоров) и решил попробовать себя в преподавании. Сейчас  продолжаю развиваться сам, а также вести вперёд своих учеников, стараюсь уберечь их от ошибок, которые делал сам. У меня около 50 ребят, мастерство которых растет, и, я уверен, скоро они будут побеждать в финалах различных танцевальных соревнований.
­     - Как тебе пришла идея набрать группу для обучения танцам в Шексне?
     -­ Раньше выбора каких-­либо танцевальных кружков у нас в поселке особо не было ­ - либо брейк­-данс, либо русские народные. Последние  мне были не по душе, а брать информацию о других направлениях было сложно, ведь я не знал, где ее искать. Со временем, набравшись опыта в Вологде, решил попробовать преподавать в Шексне, ведь это абсолютное новшество для нашей молодежи. Делюсь информацией, приглашаю танцоров давать мастер­-классы, вожу детей в разные города России на батлы. У меня такого в свое время не было, но я хочу, чтобы у моих учеников было именно так. Ведь это всегда интересно.
­     - Нравится ли тебе работать с детьми?
     -­ Мне легко работать с ребятами 13­-15 лет. У них есть своё мнение по тому или иному вопросу, да и тело готово к тем нагрузкам, которые даю. С детьми 7­-10 лет сложнее. У них много энергии, но мало внимания. Однако стараюсь проводить тренировки интереснее и поддерживать дисциплину. В таком возрасте можно раскрыть творческий потенциал не только в танцах.
­     - Каков секрет твоего успеха?
     -­ Секрета нет. Есть желание и действие. Можно иметь большое желание, но ничего не делать. Можно стараться делать, но без энтузиазма. Ни в одном из этих случаев успеха не будет, и человек перестанет этим заниматься. Танцы - ­ моя любимая работа, поэтому я стараюсь делать всё, что в моих силах, чтобы расти и развиваться, и вести вперёд своих учеников. Дети видят моё стремление, старания для них, и это мотивирует на работу, ведь танцы повышают самодисциплину. Я часто называю себя фанатиком, поскольку действительно живу танцем. Любите своё дело, и это даст результаты. Если конечный итог не удовлетворяет, меняйте подход к делу. Вот и весь секрет.
­     - Какие планы на будущее?
     - ­ В Шексне хочу открыть свою студию, в которой будут преподавать разные направления современного танца мои ученики. В это же время я буду помогать своему тренеру создавать школу танцев в Вологде. Получу педагогическое образование. Что касается работы студии, хочу сделать несколько больших мастер­-классов, на которые привезу танцоров из Вологды, Ярославля и Москвы. В перспективе желание – рост моих учеников. Чтобы в будущем они победили меня на соревнованиях. Это будет лучший результат, который я могу от них ожидать. В Шексне есть очень много потенциально сильных танцоров. Только многие дети просто боятся попробовать себя.
­     - Спасибо тебе за интересную беседу! Удачи в твоих начинаниях!

Екатерина Артюшова, молодежная редакция.

Опубликовано в газете "Звезда". № 12 от 14 февраля 2017 года.
 

От дачника до неудачника – один шаг

Уютная дача — это счастье для души, место, где мы набираемся жизненной энергии и любуемся красотой природы, причем не только летом, но и в зимнее время. Но отдых на даче может обернуться настоящей бедой. Пренебрегая элементарными правилами безопасности, можно не только лишиться имущества, но и попрощаться с жизнью.
 
      Анализ пожаров за прошлый год показал, что из всего их количества (было зарегистрировано 45), 13 случаев – это дома-­дачи жителей Шексны, семь дачных домов сгорели у граждан, проживающих за пределами нашего района.
      В этом году зарегистрировано уже семь пожаров, из них три дачных дома, два из которых принадлежали жителям не нашего района. В чем причина такого увеличения пожаров, мы узнали от С.Н. Баданина, начальника пожарно-­спасательной части № 16 по охране посёлка Шексна.
­     - Сергей Николаевич, каковы причины пожаров в дачных домах?
     - ­ Самыми частыми причинами пожара на даче, как правило, являются неисправная электропроводка, система отопления и неосторожное обращение с огнём. Дачникам обязательно нужно следить за безопасностью электропроводки. Для этого желательно её периодически проверять, а при неполадках сразу же ремонтировать или менять. Очень важный момент: если знаете, что у вас электропроводка старая, может обеспечить безопасную нагрузку в 2­3 киловатта, то следует применять оборудование, рассчитанное на эти показатели. Если же есть необходимость в мощном обогревателе, то проводку необходимо поменять.
     При использовании печей (об этом мы не раз уже говорили на страницах Вашей газеты, но еще раз повторюсь) заблаговременно  необходимо проверить исправность печи и дымохода; помните, что кладка печи должна быть без трещин и щелей, а в дымоходе ­ - хорошая тяга; он должен быть выполнен таким образом, чтобы исключить возможность загорания конструкций межэтажных перекрытий или стен; во избежание перекала печи топите её несколько раз в день; не используйте легковоспламеняющиеся жидкости; не оставляйте топящуюся печь без присмотра; топку должен осуществлять только взрослый человек.
     Категорически запрещается пользоваться самодельными и неисправными электробытовыми приборами;  не оставлять их включенными без присмотра. Эксплуатируйте электропровода и кабели только с целой изоляцией; используйте исправные розетки и рубильники; электроплитки и электрочайники должны находиться на подставках из негорючих материалов; чтобы не допустить перегрузки сети, старайтесь не включать в электрическую розетку одновременно несколько приборов, особенно большой мощности; монтаж электропроводки должен выполнять только специалист.
     - Не раз причиной загорания становились отопительные электроприборы (вспомнить хотя бы случай пожара в Дьяконовской, где погиб мужчина).  А какие бытовые обогреватели чаще всего становятся причиной пожаров?
     - ­ Несертифицированные, самодельные приборы. И те, что имеют наиболее высокую температуру нагревательного элемента и греющей поверхности.
­     - Хоть сейчас и не сезон, но все же задам вопрос: помимо названных причин пожаров, есть еще одна, которая станет актуальной в скором времени, ­ весенние палы травы.
     - Вы правы. Это весьма серьезная проблема в весенне-­летний пожароопасный период. Причинами загорания травы служат умышленные и неосторожные действия людей, в том числе несовершеннолетних. А чтобы уберечь дом от пожара, необходимо организовать уборку мусора и сухой травы на территории населенных пунктов и индивидуальных домовладений, принять меры по недопущению и прекращению бесконтрольного сжигания травы и твердых бытовых отходов на территории поселений и муниципальных образований, принять меры по обеспечению пожарной безопасности садоводческих товариществ и дачных кооперативов. За несоблюдение правил пожарной безопасности предусмотрена административная ответственность.
­     - Уезжая с дачи, что нужно помнить?
     - Покидая дом, необходимо потушить огонь в печи, убрать находящуюся внутри золу, выключить всё электрооборудование. Лучше несколько раз проверить, чем остаться без дома и имущества.
­     - Сергей Николаевич, спасибо за беседу. А вас, уважаемые дачники, мы призываем быть бдительными, позаботьтесь о сохранности своего имущества, не пренебрегайте элементарными правилами пожарной безопасности!
 
Юлия ДАВЫДОВА.

Опубликовано в газете "Звезда". № 10 от 7 февраля 2017 года.

Н.А. Левина: «Не поддавайтесь на провокации и не верьте домыслам – все школы и сады остаются на месте!..»

Интернет­-площадки запестрили сообщениями от родителей из сельских школ: чиновники втихаря хотят закрыть сады и школы на селе, педагоги будут или уволены, или потеряют в зарплате, кругом предательство и сепаратный сговор. Уже на выходных мы сформировали пакет вопросов по данному поводу и направили его  Н.А. Левиной, начальнику управления образования Шекснинского района.
 
­     - Наталья Анатольевна, что вообще происходит? Отчего вдруг такая шумиха и паника?
­     - Мы запустили плановый процесс по созданию первого крупного образовательного центра в нашем районе.
     Для начала давайте разберёмся, что такое центры образования. Это крупная образовательная организация, в которую входят структурные подразделения: школы и детские сады. К следующему учебному году в Шекснинском районе запланировано создание образовательного центра, включающего в себя четыре учреждения: МОУ «Нифантовская школа», МОУ «Пачевская школа», МОУ «Ершовская школа», МДОУ «Детский сад «Кораблик». Однако не все понимают, зачем необходимо это нововведение.
­     - Извините за каламбур, но чаще всего именно отсутствие информации и порождает поток ядреной дезинформации. Какой смысл в объединении школ и детских садов? Каким образом это повысит качество образования?
­     - Создание центров образования предусмотрено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», который был принят в декабре 2012 года. Закон предусматривает, что общеобразовательные организации, то есть школы, могут параллельно реализовывать программы дошкольного и дополнительного образования. Кроме того, изменилась система финансирования образовательных учреждений, когда определяется норматив затрат на одного ребёнка в школе или детском саду, так называемое нормативно­подушевое финансирование. Такой подход к выделению денежных средств учебным учреждениям означает, что деньги из бюджета «следуют» за воспитанниками в детских садах и, соответственно, за учениками в школах. Например, количество средств, которое выделят для школы или детского сада, будет зависеть от числа детей, его посещающих. Таким образом, чем больше образовательная организация, тем больше средств будет выделено на оплату труда педагогов, учебные пособия, расходные материалы и тому подобное. Кроме того, здесь важно учитывать пороговые значения численности обучающихся. Так, достигая численности 300 человек, учреждение получает уже совершенно другие коэффициенты для финансирования, при достижении численности 500 человек коэффициенты тоже изменяются в сторону увеличения. Объединив сейчас четыре учреждения, мы получим образовательную организацию с численностью более 500 человек, и как результат увеличиваем нормативы финансирования. В настоящее время самое крупное учреждение из объединяемых – Нифантовская школа – насчитывает 280 учащихся и не дотягивает даже до норматива на 300 человек, не говоря уже о малокомплектных Пачевской и Ершовской школах.
     В условиях образовательного центра будут созданы условия для организации служб сопровождения, на это в учреждении появятся 2,5 ставки психолога, 2 ставки педагога-­организатора, 1,5 ставки социального педагога. Также будут предусмотрены ставки заведующего библиотекой и библиотекаря. В настоящее время ни в Ершовской, ни в  Пачевской школах таких ставок не предусмотрено, да и в Нифантовской школе сейчас даже психолога нет.
     В условиях образовательного центра будет развиваться и дополнительное образование. У учащихся появится большой выбор кружков, которые они смогут посещать. Так, на сегодняшний день из перечисленных мною образовательных организаций, в соответствии с нормативами ставки педагогов дополнительного образования имеет только Нифантовская школа (и то только 1,25), в Ершовской и Пачевской школах их нет вообще. При создании образовательного центра с численностью детей более 500 человек будет 3,5 ставки педагога дополнительного образования. Конечно, все это позволит создать для детей оптимальные условия для получения качественного образования.      
     Кроме того, по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) должна быть обеспечена преемственность целей и содержания образования между всеми уровнями образования. Эту задачу также позволяет решить создание центров образования: благодаря совместной работе воспитателей и школьных учителей. Это решит вопрос быстрой и безболезненной адаптации детей к обучению в школе.
­     - Хорошо… Давайте посмотрим на этот вопрос  с другой стороны. В районе это уже не первый такой опыт, когда школы объединяются как юридические лица и продолжают работать как структурные подразделения… 
­     - Такой опыт работы уже накоплен в нашем районе. Так, например, объединившись в 2015 году, Чернеевская и Ларионовская школы решили вопросы преподавания математики, физики и иностранного языка, интегрировав свои ресурсы. В 2016 году Слизовская школа объединилась с Чуровской и таким образом убрала вопросы отсутствия в деревне Слизово учителей иностранного языка и физической культуры.
     Еще один пример: Камешниковская школа, которая с 2011 года объединилась с Ершовской. Сейчас в Камешниковской школе учатся четыре ученика, работают два педагога. В этом году в середине года там уволился учитель, который вел математику, физику, информатику, русский язык и литературу (таковы особенности малокомплектных школ!), и педагоги Ершовской школы смогли оперативно решить проблему преподавания этих предметов, выезжая в деревню Камешник, а также используя дистанционное обучение, когда отдельные предметы педагоги ведут посредством сети Интернет.
     Ощутимо стоит сейчас кадровый вопрос и в Пачевской школе. Два педагога приезжают туда из п. Шексна, один ездит из Череповца. Для ведения математики пришлось приглашать педагога-­пенсионера. Многие предметы ведут учителя, не являющиеся специалистами по преподаваемым дисциплинам. Объединение с более крупной школой позволит найти пути решения кадровой проблемы.
     Объединение сильных педагогических коллективов даст возможность обмена лучшими практиками между структурными подразделениями центра. Ещё раз отмечу, чтобы снять волнение родителей и педагогов, наша задача - ­ создание юридических лиц, в которых дети будут иметь максимальное образовательное пространство для развития личности. О сокращении учителей, переводе детей в другие школы и тем более о закрытии образовательных организаций речи не идёт! К слову сказать, и ранее при реорганизации были сохранены здания присоединенных учреждений. Так, после процессов реорганизации образовательный процесс осуществляется в зданиях Ларионовской, Больше­-Ивановской, Слизовской, Камешниковской школ.
     Мы учитываем также опыт коллег из муниципальных районов Вологодской области: Грязовецкого, Великоустюгского. Данные процессы идут сейчас во многих районах нашей области, а в некоторых регионах России уже завершены.
­     - Давайте еще раз, конкретно и по пунктам разберем ситуацию, что дает школам объединение в одно юридическое лицо с сохранением стратуса структурных подразделений.
­     - Поясню, как происходит формирование крупных образовательных организаций. Создаётся единое юридическое лицо со структурными подразделениями. Руководит деятельностью центра образования директор, которого назначает учредитель, то есть Управление образования Шекснинского муниципального района. В нашем случае реорганизация запланирована путём присоединения к Нифантовской школе, поэтому директор этого учреждения Людмила Владимировна Дудкина будет иметь преимущественное право на занятие должности руководителя центра. Это опытный, грамотный руководитель, имеющий большой авторитет в Нифантовском поселении, а также среди руководителей образовательных организаций района.
     Зачем нужна такая структура центра? Руководители структурных подразделений: Пачевской, Ершовской школ, детского сада «Кораблик» ­ - полностью освобождаются от проведения госзакупок, заключения договоров, ведения нормативно-­правовой документации. Все эти функции будут возложены на директора центра образования. Бухгалтерский учет будет также осуществляться на одно юридическое лицо. А у руководителей структурных подразделений появляется время, которое они будут уделять образовательной деятельности -­ её организации и повышению качества образовательных услуг. Ведь на сегодняшний день руководитель в буквальном смысле слова не поднимает головы от бумаг, у него не хватает времени даже на посещение уроков учителей. В Пачевской и Ершовской школах с численностью соответственно 54 и 26 человек даже заместители не предусмотрены, всем вынужден заниматься директор – от пожарной безопасности до приобретения канцтоваров.
­     - Один руководитель сможет управлять несколькими организациями?
­     - Образовательные комплексы создаются, как единое юридическое лицо со структурными подразделениями, руководители которых остаются на своих местах. Я подчеркиваю это. Они будут непосредственно их возглавлять и решать все текущие вопросы. А функции руководителя всего центра будут гораздо шире — от принятия решений по организации образовательного процесса до развития всей инфраструктуры центра в целом.
­     - Простой и понятный вопрос: будет ли сокращение педагогов?
­     - Нет. Хочу пояснить, что все классы, группы, учителя и воспитатели останутся на своих местах. А также здания учреждений.
­     - Не произойдет ли так, что Нифантовская школа, как самая крупная, перетянет на себя все ресурсы?
­     - Нет, это исключено. Всё финасирование проходит через главного распорядителя бюджетных средств, которым является Управление образования. Все, на что тратятся деньги, абсолютно прозрачно. Управление отслеживает целесообразность всех расходов.
­     - Многих волнует, сохранится ли родное наименование школы или детского сада?
­     - В каждом учреждении будет вывеска с названием учреждения и структурного подразделения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Образовательный центр». Структурное подразделение «Детский сад «Кораблик» (или «Пачевская школа», «Ершовская школа»).
Общее название еще будет уточняться. Так, есть предложение назвать данный образовательный центр именем кого­-то из шекснинцев ­ - героев Советского Союза. Это будет решать уже само учреждение.
­     - Еще один момент, который вызывает сомнения. Педагоги (вопрос поступил именно от них) высказывают предположение, что перевод школы в разряд структурного подразделения является всего лишь шагом на пути к закрытию. Возвращаясь к вопросу о вывеске: сначала мы ее перепишем, а потом и вовсе снимем. Такое возможно.
­     - Нет таких планов и необходимости в закрытии.
­     - Я просто процитирую те вопросы, которые задали нам педагоги в соцсетях: «По какому принципу идёт объединение школ? Территориальному? Почему присоединение именно к Нифантовской школе, а, к примеру, не к школе № 1 им. адмирала А.М. Калинина или Устье­-Угольской?»
­     - В большинстве своём решение основывается на принципе расширения возможностей для организации образовательного процесса и территориальном признаке. Что касается Нифантовской школы, то ведь уже сейчас без всяких процессов реорганизации 17 учащихся из д. Пачи ездят в Нифантовскую школу. Она имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности по всем общеобразовательным программам, программам дополнительного образования, профессиональной подготовки по профессии «Водитель» и «Тракторист». Педагогический коллектив Нифантовской школы – один из лучших в районе. Учитывается также, что это сельская школа, а значит, педагоги присоединяемых учреждений не потеряют 25 %­-ную сельскую надбавку к зарплате, что неизбежно бы произошло при присоединении к школе № 1 им. адмирала А.М. Калинина или Устье­-Угольской, которые учитываются как городские учреждения.
­     - Спасибо Вам за  интервью.
 
Сергей Маров.
Опубликовано в газете "Звезда". № 8 от 31 января 2017 года.

Валерия Кирикова: «Мой девиз: идти вперед и совершенствоваться»

На страницах газеты мы регулярно рассказываем о юных, талантливых шекснинцах. Сегодня я хочу вас познакомить  с одиннадцатиклассницей Валерией Кириковой. Родилась она в Череповце, но с шестого класса проживает и учится в селе Чуровское. В прошлом году  Лера была награждена  поездкой «Москва. Золотое кольцо».  
 
    - ­ Валерия, расскажи, пожалуйста, за какие успехи тебя наградили?
    - ­ Каждый год школам предоставляется такая возможность. Педагоги отправляют данные двух учащихся в АОУ ДО В «Региональный центр дополнительного образования детей». Учителя, а в частности, Галина Валентиновна Волкова, которая заведует внеурочной деятельностью, отправила мое досье. Это успеваемость, участие в спортивной и общественной жизни школы. Если человек набирает наибольшее количество баллов, то его отправляют в лагерь «Артек» или награждают такой поездкой.
    - ­ Как прошла поездка? Что тебе понравилось и запомнилось больше всего?
    - ­ В поездке было очень интересно. Открыла для себя много нового, набралась хороших впечатлений, нашла новых друзей. Ребята были со всей Вологодчины, за время путешествия мы сдружились. За четыре дня посетили пять городов: Москву, Переславль-­Залесский, Ростов Великий, Сергиев-­Посад и Ярославль. Побывали в пяти музеях. Больше всего мне понравилось в доме М.А. Булгакова «Нехорошая квартира», доме­-музее Н.В. Гоголя, а также в усадьбе Н.А. Некрасова в Керабихе (неподалеку от Ярославля).
    - ­ Лера, выпускной класс, участие в общественных мероприятиях. А свободное время у тебя есть?
    - ­ Свободного времени с начала учебного года у меня мало. Школа, дом, подготовка домашнего задания (обычно  это занимает много времени). Когда же задано немного, посвящаю время подготовке к ЕГЭ, читаю, занимаюсь спортом и домашними делами, а также люблю готовить разные сладости: пирожные, торты.
    - ­ А какие ты будешь сдавать экзамены?
    - ­ Подготовка к ЕГЭ идет полным ходом, занимаюсь дополнительно физикой. Кроме обязательных экзаменов, буду сдавать этот предмет, может быть, обществознание.
    - ­ В какой вуз планируешь поступать?
    - ­ Планы идти учиться в технический вуз, но с городом еще точно не определилась, поэтому сказать пока не могу.
    - ­ Кем  ты планируешь стать в будущем?
    - ­ У меня пока нет конкретных планов на будущее, сейчас главное  ­ хорошо сдать ЕГЭ, поступить в вуз, успешно его окончить и устроиться на работу. Идти вперед и совершенствоваться. Также прилагать все усилия для карьерного роста.
    - ­ Лера, большое спасибо за беседу! Я желаю тебе сдать хорошо экзамены и поступить в вуз. Дальнейших тебе успехов!
 
Ирина ГУРЬЕВА,  молодежная редакция.
Фото из архива В. Кириковой.

Опубликовано в газете "Звезда". № 2 от 10 января 2017 года.

Алена Гренева: «Моя мечта сбылась! Я приняла участие в международном проекте в Испании!»

Недавно я встретила нашу землячку Алену Греневу, которая сейчас работает и живет в Вологде. С ней мы хорошо знакомы, довелось некоторое время работать вместе. В разговоре со мной Алена обмолвилась, что ей удалось побывать в Испании на международном тренинге-­семинаре «Social Communication: Tips and Tools for Civil Transformation» в рамках программы «Erasmus +», который прошел  с 22 по 28 ноября. Я тут же попросила сообщить подробности. Рассказываю теперь и  вам, уважаемые читатели.
 
­     - Алена, расскажи, как ты оказалась в Испании?
     - ­ Абстрактные мечты об участии в каком­-нибудь международном проекте  витали в моей голове давно. И, наконец, привели меня к первому конкретному результату. Да еще к какому — участию в тренинге на интереснейшую для меня тему «Коммуникация в городе», который входит в мой личный топ­-5 мест, в которых я хотела бы побывать. Смотрю фотографии, и самой не верится, что это происходило со мной.
     18 октября в группе молодежного движения «Сфера» (рекомендую вступить, там множество возможностей для молодежи, организация работает с участниками со всей России) я наткнулась на пост с объявлением о тренинге. Вот это да! Место как будто специально для меня! Я работаю в молодежном центре PR­-специалистом, и моя работа напрямую связана с коммуникацией. К тому же, Барселона – город, в котором уже несколько лет мечтаю побывать. В общем, не раздумывая долго, начала заполнять анкету. Вдохновенно писать почему-­то не получалось, однако я заставила себя заполнить форму, так как мне очень хотелось поучаствовать в этом тренинге. И за минуту до крайнего срока окончания приема заявок отправила письмо координатору проекта Алле Криницыной. Почему­-то даже особо не волновалась: возьмут или нет. А уже на следующий день я получила письмо из барселонского «Хогвартса» о том, что меня выбрали для участия в тренинге! Начался процесс подготовки: покупка авиабилетов, штудирование карты Барселоны, поиск информации о том, как добраться из аэропорта до хостела, сбор вещей и многое другое. К счастью, шенгенская виза у меня уже была. Весь месяц меня не покидали волнения и тревоги, ведь я пять лет не разговаривала на английском и более того, никогда не ездила за границу одна и не участвовала в международных проектах, только в локальных и  федеральных. Но предвкушение и желание поехать были в разы сильнее.
­     - А каковы были условия участия?
    - ­ Расходы на билеты и визу компенсировались принимающей стороной, размещение и питание были предоставлены тоже организатором. Нам пришлось заплатить лишь организационный взнос в принимающую и отправляющую организации. В моем случае он был равен 60 евро. Согласитесь, это совсем немного, учитывая, что принимающая организация платит за размещение, питание и передвижения по городу. Тренинг подразумевал работу участника в молодежной среде или некоммерческой организации, но по факту не все, по моим наблюдениям, соответствовали этому требованию. Также был необходим достаточно беглый английский и опыт в сфере социальной коммуникации.
­     - Расскажи немного о твоем впечатлении от города?
     -­ Благополучно добравшись до Барселоны и заселившись в хостел, я отправилась исследовать столицу Каталонии. Так как я приехала за день до начала тренинга, у меня было время на то, чтоб сделать селфи на фоне Саграда Фамилия, увидеть своими глазами пряничные домики в Парке Гуэль (на снимке), побродить по готическому кварталу, пройтись по Рамбла до набережной. К слову, в Барселоне очень удобная (особенно по сравнению с Вологдой) система общественного транспорта. Можно купить специальную карточку и оплачивать поездки на абсолютно всех видах транспорта: метро, автобусы, трамваи. Пешеходам тоже удобно перемещаться: город поделен на ровные квадратные (иногда неквадратные, но ориентироваться все равно несложно) кварталы. Барселона произвела на меня впечатление своим свободным духом, самодостаточностью, множеством крутых мест, не все из которых, к сожалению, удалось посмотреть.
­     - Что было на тренинге?
     - ­ Вместе с ребятами из Украины, Беларуси, Молдовы, Армении, Польши, Испании, Италии, Греции, Эстонии, Шотландии я изучала разные аспекты социальной коммуникации, мы делились опытом в этой сфере, выполняли практические задания и, конечно, очень много общались и узнавали о культуре тех стран, где живем.
     На приветственном ужине за традиционными закусками «tapas» и бокалами сангрии мы познакомились между собой и узнали наших координаторов­-тренеров Аллу и Рубена. Мы с Аллой на тренинге были единственными людьми из России.  Мероприятие  получилось позитивным, мы перезнакомились между собой и на следующий день были полны сил для работы.
     Начали с небольшого теоретического экскурса, но наши тренеры не «грузили» нас терминами, а предложили вывести свое определение коммуникации и найти свое место в ней. Так как тренинг – это неформальное образование, мы выполняли разнообразные задания в мини-группах, много обсуждали, делились опытом (весьма разнообразным, так как участники были с разным «бэкграундом»: кто­-то – будущий специалист по межкультурным коммуникациям, другой – координатор проектов, для кого­-то коммуникация – это сфера научных интересов). Социальную коммуникацию мы рассмотрели с разных сторон: онлайн-­инструменты, социальные медиа, внутренняя и внешняя коммуникация, коммуникативные кампании, ненасильственное общение и построение мира. В связи с последней темой у нас была небольшая тематическая экскурсия в бункер «Дель Кармель», который, помимо того, что открывает потрясающий вид на Барселону с вершины Туро-­де-­ля­-Ровира (на снимке), представляет собой историческую ценность. Он был возведен в 1937 году во время гражданской войны. Сейчас  памятник является молчаливым свидетелем печальных событий прошлого столетия и показывает, насколько важно строить мир в нашем 21 веке.
     Последний день мы посвятили разработке и презентации собственных социальных проектов. Кроме того, Алла рассказала нам, куда можно подать заявку, чтобы выиграть грант на реализацию такого проекта. Очень вдохновляюще и информативно! К слову, наш учебный центр располагался не там, где жили, поэтому каждый раз мы путешествовали по городу, в чем я вижу только плюсы.
     -­ Какие проекты разрабатывали участники?
     ­ - В последний день тренинга мы затронули интересную и довольно востребованную сегодня тему социального проектирования. Те, у кого уже были идеи, наброски, поделились ими, а остальные участники присоединились к разработке тех идей, которые им понравились. Я предложила поработать над созданием медиашколы для подростков и молодежи. Данный вид образования, на мой взгляд, нужное и перспективное направление. Разрабатывали эту идею мы с участницами из Греции, Молдовы и Белоруссии. На подготовку давался всего час, а затем была мини­-презентация. Я приобрела интересный опыт.
­     - Сложно ли было общаться с другими ребятами, ведь, скорее всего, уровень языка был у всех разный?
     -­ Как ни странно, практически никакого языкового барьера я не ощутила. (На снимке: группа с тренером Рубеном) Да, все говорили на английском с разными акцентами, причем у представительницы Шотландии, несмотря на то, что она была единственным носителем языка, было самое непонятное произношение, которое буквально ставило меня в тупик. А так, все очень упрощал тот факт, что русскоговорящих участников была примерно половина: девушки из Белоруссии, Украины, Молдовы и парень из Армении. Между собой мы общались на русском, но тут же переходили на английский, если к разговору присоединялся кто­-то, не говорящий по­-русски.
     - ­ Что дало для тебя участие в тренинге?
     -­ Лично для меня не только сам тренинг был посвящен коммуникации, а все путешествие от начала до конца. Ведь мы устанавливали связи друг с другом, общались, делились своими мыслями, о чем-­то рассуждали. В этой поездке я поняла, как важно наладить коммуникацию с человеком или группой людей, ведь если ее нет, не будет эффективности, и результат недостижим. Я увидела, как ломаются языковые барьеры, когда вы разговариваете на одном языке, как в прямом смысле – нашим «общим» языком был английский, так и в переносном – участники учились понимать друг друга, пытаясь встать на позицию другой стороны. Я снова заговорила на любимом иностранном языке, и это стало для меня чем­-то естественным (пока летела обратно, даже мысли рождались на английском). Получила мотивацию учить испанский (в Каталонии, правда, говорят на каталанском, но он мне, думаю, не под силу). Я поняла, что люди – это люди, а лишь затем граждане какой­-то страны.
­     - Алена, а какое из мест в Барселоне тебе понравилось больше всего?
     - ­ Начну с того, что Барселона давно у меня в списке мест, которые необходимо посетить, на одном из первых даже. Причем хотелось не приехать на море по турпутевке на недельку куда­-нибудь в Коста-­Брава, а именно познакомиться с самой столицей Каталонии. Поэтому я была безумно счастлива, когда узнала, что прошла отбор на этот тренинг. Наверное, самые яркие впечатления оставила наша небольшая экскурсия в бункер «Дель Кармель». Оттуда открывается потрясающий вид на столицу Каталонии, и сейчас его используют как смотровую площадку Барселоны. Туристы туда добираются не особенно часто из­за того, что туда не так уж просто попасть. Так здорово свернуть с туристических троп и увидеть, как живет город.
­     - Какие дальнейшие планы? Куда еще хочется «рвануть»?
    - ­ В ближайших планах поездка в Финляндию, возможно, даже не одна. До Барселоны я смогла побывать неделю в Прибалтике. Необходимо как-­то компенсировать эти поездки и навестить наших северных соседей, чтобы дали следующую визу, а еще давно хочу съездить в Хельсинки. Знаете, я поняла, что обожаю открывать новые места, люблю чувство, когда точка на карте на твоих глазах превращается в город! Очень хочу посмотреть побольше европейских городов ну, и, конечно, вернуться в Барселону (на снимке - Саграда Фамилия). А потом, кто знает, может быть, снова Азия, хотя сейчас почему­-то туда не тянет.
­     - Алена, что бы ты пожелала нашим читателям?
     ­ - Не бойтесь исследовать мир вокруг себя и делать что­-то впервые. Не бойтесь заявляться на проекты, будь то волонтерские лагеря или тренинги, которые вам действительно интересны.
­     - Спасибо за беседу!
 
Юлия ДАВЫДОВА.
Фото предоставлено Аленой Греневой.


Опубликовано в газете "Звезда". № 1 от 7 января 2017 года.
 

В Шексне проведена первая лапароскопическая операция

В осеннем интервью главный врач Шекснинской ЦРБ А.В. Луговин сказал, что до конца года больница пополнится современным диагностическим и медицинским оборудованием. В частности, будет наконец-­то установлен томограф, закуплено дополнительное оборудование для проведения лапароскопических операций в нашей больнице, и не придется больше направлять шекснинцев в Череповец и Вологду. Тем более, у нас теперь свой высококвалифицированный специалист – заведующий хирургическим отделением Борис Анатольевич Минюхин, хирург первой категории, врач травматолог-­ортопед высшей категории.
 
     20 декабря поступило эндоскопическое оборудование для проведения лапараскопических операций. Оно было протестировано, и уже 22 декабря прооперирован первый пациент. Это и стало поводом, чтобы поближе познакомиться с заведующим хирургическим отделением и расспросить его о перспективах шекснинской хирургии.
­     - Борис Анатольевич, кто стал первым пациентом уникальной для Шексны операции?
     ­ - У нас как раз на хирургическом отделении находился пациент, поступивший с обострением желчекаменной болезни. Решался вопрос по проведению ему открытой или, как еще её называют, полосной операции, так как острый приступ мог обернуться серьезными последствиями. Ему повезло, и нам тоже выпала, можно сказать, удача испытать оборудование сразу в деле. Теперь у него вместо огромного рубца и болезненного длительного послеоперационного восстановления только четыре небольших шовчика размером 1­-1,5 см.  Ему проведена холецистэктомия, то есть удаление желчного пузыря, а вместе с ним двух камней весьма внушительных размеров. Послеоперационный период прошел гладко. На следующий день он уже мог вставать и ходить. Новый год наш герой встретит в домашнем кругу.
­     - Для Вас лично это была первая подобная операция или приходилось уже их делать?
     - До переезда в Шексну я отработал 23 года в Устюженской районной больнице и на моем счету около 200 подобных операций. Там этот метод введен в хирургическую практику с 2009 года. Эндоскопическая хирургия по сравнению с традиционным методом имеет много плюсов — такие операции менее травматичны, организм после них быстрее восстанавливается, на теле не остается больших рубцов и шрамов. И с помощью этого метода можно проводить операции не только по удалению желчного пузыря, но и, например, аппендицита,  гинекологические оперативные вмешательства.
­     - Борис Анатольевич, несмотря на большой врачебный стаж, Вы в нашей больнице новичок, но уже успели заслужить авторитет и уважение пациентов. На Ваш взгляд, сможет шекснинская хирургия достичь той высоты, которой раньше всегда славилось отделение?
     - Коллектив хирургов работоспособный, специалисты сильные. Важно, что мы полностью укомплектованы врачами анестезиологами. Появляется современное диагностическое оборудование. Главврач очень заинтересован в оснащении хирургии новым оборудованием для проведения операций по современным методикам, по внедрению передовых технологий. Оснащённость клинической лаборатории в немалой степени помогает нам в успешном лечении больных. С внедрением эндоскопической хирургии в практику, произойдет расширение перечня операций, которые мы сможем проводить. Так, один из ближайший вариантов - ­ однополюсное эндопротезирование тазобедренных суставов. Мы уже получили металлоконструкции и однополюсные протезы. Ждем оборудование, договор на его поставку заключен. Эти операции будут рассчитаны на возрастных пациентов. Для многих пожилых людей с травмами тазобедренного сустава установка такого эндопротеза является оптимальным способом встать на ноги. После оперативного вмешательства они смогут еще лет 10-­15 сами себя обслуживать. В Устюжне я такие операции делал, будем делать и в Шексне. Скажу, что на базе отделения хирургии Шекснинской ЦРБ проведена уже операция по удалению варикозно измененных вен нижних конечностей. Планов много.
­     - В ряды шекснинцев мы вас приняли. Расскажите еще немного о себе, откуда Вы родом, как оказались в Устюжне, о семье и увлечениях.
     ­ - Я родился в Великом Устюге, земляк нашего главного врача – Александра Владимировича Луговина. С седьмого класса уже хотел стать врачом. Мама у меня учитель русского языка и литературы, папа – инженер водного транспорта, а вот дядя – врач­-терапевт, так что в нашей семье врачи были. После окончания школы поступил в Архангельский медицинский институт. За год до его окончания написал письма в больницы области, рассказал о себе, как сегодня говорится, направил резюме. Хотелось заранее определиться с местом работы. Очень тёплое письмо пришло от главного врача Устюженской районной больницы. Съездил в Устюжну, город мне понравился, условия работы – тоже. После интернатуры я 23 года занимался вопросами здоровья устюжан. В Устюжне родился и окончил школу сын Михаил. Сейчас он студент второго курса Архангельской медицинской академии. Надеюсь, пойдет по моим стопам и станет тоже хирургом. На счет увлечений – главное – это моя работа. Кроме нее люблю почитать хорошие книги, сыграть в шахматы и мечтаю освоить гитару.
­     - Борис Анатольевич, спасибо Вам за принятое решение о смене места работы и жительства. Искренне радуюсь за шекснинцев!
     ­ - Спасибо за добрые слова.
 
Елена ИЗЮМОВА.  
Фото автора.

Опубликовано в газете "Звезда". № 100 от 31 декабря 2016 года.

Виктория Медведева: «Мое увлечение – дрессировка собак»

Если задать вопрос: «Каковы увлечения  наших школьников?»,  то большинство из респондентов ответят: компьютерные игры, хождение толпами по улицам поселка. Я спорить не буду, есть и такие. Но общаясь  с молодежью, все больше прихожу к мнению, что шекснинские подростки  ­ ребята увлеченные, активные, с разнообразными интересами.
 
    Одна из них ­ - Виктория Медведева. С ней я познакомилась, когда приехала в гости к  семье Клоковых. Оказалось, что 15-­летняя девушка занимается дрессировкой собак! Мы договорились о встрече, и, когда выдалось свободное время, я пригласила ее в редакцию. Разговор получился интересным и познавательным.
­     - Вика, расскажи немного о себе.
    - ­ Родилась и живу в Шексне. Учусь в школе № 1 имени адмирала А.М. Калинина. Сейчас я  ­ министр образования и науки в школьном парламенте. Скоро буду писать исследовательскую работу по  зоопсихологии со своим преподавателем биологии Ольгой Сергеевной Никитиной. Увлечений у меня много. Конечно, главное и основное ­ - занятия  с собаками: груминг (уход за животными), хендлинг (искусство представления собак на выставках), дрессировка, фотосъемка. Занимаюсь  также театральным искусством, люблю рисовать, шью и  плету амуницию для собак.
­     - У тебя столько увлечений, но главное, как ты сказала – собаки. Почему?
     - ­ Первоначально я заинтересовалась лошадьми, но у нас в Шексне ими серьезно никто не занимается. Поэтому увлечение мое продолжения не получило. В нашей семье всегда жили животные.  У нас дома была собака породы долматин, стала с ней заниматься и это меня увлекло. С собаками я работаю уже третий год.  Совершенствовала свои знания самостоятельно, много читала, участвовала в онлайн-конференциях по практической зоопсихологии, общалась с опытными зоопсихологами и дрессировщиками, смотрела видеоуроки и теперь даже могу определить, где правильная информация, а где нет.
     С собаками я занимаюсь в основном трюковой дрессировкой, учу послушанию. Пробую такие виды кинологического спорта, как фристайл (танцы с собаками) и аджилити (это преодоление разных препятствий с собаками: барьеры, слаломы – 12 вертикально закрепленных гибких шестов, которые собака должна пробежать «змейкой», и другие). К сожалению, у нас нет специальных площадок, поэтому приходится либо на самодельных тренажерах заниматься, либо самостоятельно.
­     - Можешь вспомнить свои первые шаги в дрессировке?
     - Я смотрела много видеоуроков. Нравилось,  как  собаки выполняют разные интересные трюки, которых тогда даже не знала.  И мне захотелось научить своего питомца. Я взяла первую книгу, которая мне попалась, прочитала ее и  начала работать со свой собакой.  Сейчас понимаю, что было  много ошибок, которых  уже, естественно, не делаю. Занималась с разными породами и беспородными животными.  Мне предоставляла собак для работы Екатерина Клокова.
­     - Вика, ты сказала, что дрессировку осваивала дома со своей собакой. А еще животные у тебя есть?
     - ­ Да, сейчас у меня две собаки и две кошки. Пудель -  моя личная, пекинес – нашей семьи. Кота и кошку мы спасли, они непородистые. С пуделем мы до сих пор участвуем в выставках и занимаем призовые места («Лучший ветеран», «Лучший представитель породы»). За собаками ухаживаю сама: мою, расчесываю, выгуливаю, даже стригу пуделя.
­     - Какие собаки  лучше поддаются дрессировке?
     ­ - Вообще любая поддается, единственное отличие: когда ты берешь породистую собаку, знаешь, какие особенности у нее будут, на что  она направлена (цель выведения), а дворняга – это «кот в мешке» ­ - не знаешь, какой у нее характер, что ожидать и что получится в итоге.
    Однако два представителя одной породы могут по-­разному обучаться. Все зависит от методов дрессировки.
­     - Многие считают, что обучить собаку каким­-то трюкам легко. Так ли это?
     - ­ Нюансы в обучении, конечно, есть. Все зависит от собаки и трюка, которому ты ее хочешь обучить. Одному животному легче будет выполнить это упражнение, второму, наоборот,  проще выучить другое. Например,  у моей собаки основные команды давались тяжело, а достаточно сложный трюк: поставить задние лапы мне на ноги, она выучила быстро.
­     - На твой взгляд, собаку нужно начинать дрессировать, пока она еще щенок или взрослую особь тоже можно научить?
     - ­ Обучить собаку различным командам можно в любом возрасте. Я свою начала дрессировать, когда ей было 5,5 лет. Сейчас она уже знает около 60 команд. Есть плюсы в дрессировке  как взрослых собак, так и щенков. Когда берешь малыша, ты сам формируешь его  характер, воспитываешь под себя. С взрослой собакой немного проще. Она уже сформирована как физически, так и в психологическом плане.
­     - С чего начинается дрессировка?
     - ­ Обычно для начала налаживаю контакт с собакой.  Я дрессирую на основе положительного подкрепления, чтобы животное само хотело со мной заниматься. Ему должно быть интересно. Начинаю с трюков, потому что они интереснее, веселее, и только потом уже подхожу к основным командам, таким как: «Сидеть!», «Лежать!»
­     - Скольких  собак ты уже обучила?
     - Чужих собак беру редко, так как  в процессе должен участвовать и хозяин. Я могу научить собаку, только потом она будет слушаться меня, а не своего владельца, если он не занимается с нами. Такие случаи в моей практике уже были. 
­     - С какой просьбой к тебе чаще всего обращаются хозяева питомцев?
     - ­ Владельцам собак нужно, чтобы питомцы их понимали и слушались, конкретно: чтобы собака не тянула поводок, то есть ходила рядом с хозяином, не убегала, подходила по команде.
­     - Чем обычно поощряешь своих воспитанников, если они хорошо выполнили ту или иную команду?
     -­ Все зависит от собаки. Я подбираю лакомство конкретно под животное. Проще говоря, она отрабатывает свою порцию еды.
­     - Сколько времени необходимо, чтобы обучить животное? Вспомни случай самой быстрой и самой долгой дрессировки.
     - ­ Это также зависит от животного, каждое усваивает команды по­-разному: одному это проще, другому такой же навык даётся сложно. Проще всего мне было обучать собаку, потерявшую хозяина. Она знала, что такое любовь человека, и контакт с ней было наладить очень просто. А дрессировка начинается именно с него. Самый сложный случай ­ - это моя собака, так как с ней я живу, и было много других проблем, с которыми борюсь и сейчас.
­     - Вика, а куда ты собираешься поступать после окончания школы? Наверное, свяжешь профессиональную деятельность со своим увлечением?
     -­ На данный момент планирую после 11 класса поступать в Череповецкий государственный университет на кафедру биологии. В будущем хочу стать учителем биологии. Но  заниматься собаками я всё равно продолжу.
­     - Спасибо, Вика, за интересную беседу! Удачи тебе!
 
Юлия ДАВЫДОВА.

Опубликовано в газете "Звезда". № 100 от 31 декабря 2016 года.
 

В новом году каждому работу с большой зарплатой

Тема трудоустройства неоднократно поднималась на страницах нашей газеты. Мы анализировали вакансии, причины скрытой безработицы, опыт тех, кто столкнулся с проблемой поиска работы, и тех, кто сумел в непростое время спада экономики найти лучший вариант. Сегодня мы решили подвести итогов деятельности службы занятости Шекснинского района в 2016 году.
 
     Начальник отделения занятости населения Е.Н. Ромашова (на снимке) рассказала, что по состоянию на 20 декабря регистрируемый уровень безработицы по району составляет 0,6 % (по области – 1,042). Средняя продолжительность безработицы ­ - 4 месяца. В течение 2016 года за содействием в поиске подходящей работы к нам обратились 607 человек, что на 55 больше, чем в аналогичном периоде прошлого года. Были признаны безработными 312 человек. Наибольшее количество безработных зафиксировано в июле ­- 141 человек, наименьшее – в декабре – 98. Наиболее частая причина увольнения – это увольнение по собственному желанию. Из числа граждан, уволенных по сокращению численности или штата, в службу занятости обратились 76 человек.
­     - Елена Николаевна, Вы сказали, что чаще всего шекснинцы увольнялись по собственному желанию. А не пробовали анализировать, в чем причина возникновения такого желания?
     ­ - Одни увольняются, так как их не устаивают зарплата, условия труда. Это наиболее распространенная причина. Есть и такие, которых работодатели просят уволиться по­хорошему во избежание плохой записи в трудовой книжке. Кого-­то уволиться заставляет состояние здоровья. Причины разные.
­     - Какие профессии были наиболее востребованы работодателями в уходящем году?
     - ­ За 2016 год от 135 предприятий и организаций поступила 1391 вакансия, из них для рабочих – 889  (63,9 %), для служащих – 502 (36,1 %). Спросом пользовались специалисты различной квалификации – 27 вакансий, инспекторы – 25, менеджеры – 14, кладовщики – 10. Недостаток в специалистах испытывали учреждения бюджетной сферы. Там и сейчас требуются врачи, медицинские сестры, учителя, воспитатели. Но наиболее востребованы, конечно, были рабочие профессии: водители автомобиля – 48 вакансий, продавцы продовольственных товаров – 38, повара ­ - 36. В течение короткого периода заполнялись вакансии, не требующие квалификации: уборщики производственных и служебных помещений (41 вакансия), подсобные рабочие (25 вакансий). На конец года отделение занятости населения располагает 280 вакансиями.
­     - Повсеместно констатируется, что на специалистов с такими профессиями, как «бухгалтер», «экономист», «юрист» на рынке труда, отсутствует спрос. Действительно ли это так?
     ­ - Сказать, что эти профессии стали не нужны – я не могу. В течение года различным организациям требовались 16 бухгалтеров, из них четыре – главных. Были три вакансии экономиста и три – юриста.
­     - Елена Николаевна, удается ли вашей службе находить подходящую работу тем, кто обращается к вам?
     -­ Численность трудоустроенных с помощью отделения занятости населения составила за год 446 человек – 73,5 % от обратившихся за содействием в поиске работы. Затрудняет процесс трудоустройства структура вакансий, заявленных в службу занятости. Так, вакансии, которые предъявляют высокие требования к квалификации или специальным навыкам, сложно заполнить из­за отсутствия указанных специалистов и рабочих на местном рынке труда. В то же время многие имеющиеся вакансии не устраивают потенциальных работников уровнем предлагаемой зарплаты.
­     - Почему так происходит, одни легко и быстро трудоустраиваются, а для других поиск работы становится настоящей проблемой? Все дело в желании или играет свою роль удача? Кому сегодня сложнее – молодежи или тем, у кого опыта много, но возраст близок к пенсии?
     ­ - Действительно, существует проблема с занятостью некоторых категорий граждан. Так, из стоящих на учете безработных – 27 % молодежь до 29 лет. Обращаются в службу занятости как молодые люди, не имеющие специального образования, так и выпускники высших и средних профессиональных учебных заведений (в 2016 году – 7 человек). Чаще всего работодателей интересует не только образование, но и накопленный человеком за время работы опыт. Для поддержки этой категории граждан у нас действует программа «Временное трудоустройство безработных граждан в возрасте от 18 до 20 лет из числа выпускников учреждений среднего профессионального образования, ищущих работу впервые». Суть программы заключается в том, что данная категория молодежи направляется отделением занятости на предприятия, в организации на свободные вакантные места. На программу в этом году из регионального бюджета отделению занятости были выделены средства для временного трудоустройства двух выпускников. Один из них работает теперь уже на постоянной основе в ООО «Управдом» по специальности «электрик», второй специалист, пока временно, методистом в Районный центр традиционной народной культуры. Таким образом, выпускники получили возможность приобрести профессиональный и трудовой опыт, закрепить практические навыки в соответствии с требованиями работодателей и, наконец, попробовать свои силы, работая по своей специальности. Плюс предприятий - ­ возможность более эффективно проводить отбор кадров, пополнить трудовой коллектив молодежью, приобрести дипломированных специалистов.
      Следующая проблема – это женская безработица. 56 % среди незанятых – женщины. Для работодателя женская рабочая сила представляет меньший интерес, в основном, из-­за декретных отпусков, больничных по уходу за детьми. Трудности трудоустройства нередко связаны с утратой профессиональных знаний и квалификационных навыков в силу длительности периода вынужденной безработицы или отсутствия женщины на рабочем месте по социальным причинам.
       Намного меньше становится вакансий для жителей сельской местности. На сегодняшний день только четыре сельхозпредприятия заявляют потребность в 14 работниках. Все остальные вакансии заняты, люди держатся за свои рабочие места. К тому же, уровень средней заработной платы в сельском хозяйстве по району составляет более 21 тысячи рублей.
     Насчет предпенсионного возраста… В каждом случае все индивидуально. Опять же, мужчинам легче трудоустроиться, женщинам сложнее. Достаточно часто они соглашаются на предложения работы не по специальности, с более низкой оплатой труда, чем она была у них до увольнения. Некоторым из них мы предлагаем оформить досрочную пенсию. На данный момент в нашем районе ее получают девять человек.
­     - А если у человека нет профессии или недостаточная квалификация по своей специальности? Чем может помочь служба занятости в этом случае?
      - ­ Мы продолжаем заниматься профессиональным обучением граждан. За 2016 год получили профессию и повысили свою квалификацию восемь человек. Обучение было организовано по таким профессиям как электросварщик ручной сварки, каменщик, слесарь­ремонтник, водитель погрузчика, бухгалтер (1С: Зарплата и управление персоналом), делопроизводитель.
­     - Многие нынешние предприниматели когда-­то прошли через службу занятости, как безработные. Им было оказано содействие в открытии собственного дела. А на сегодня такая поддержка, как самозанятость, оказывается желающим открыть свое дело?
     ­ - Одной из мер для решения проблемы занятости остается поддержка предпринимательской инициативы безработных граждан, реализации их способностей к самостоятельному труду. В 2016 году консультационные услуги по самозанятости  были оказаны девяти гражданам, один безработный получил финансовую помощь в сумме 58,8 тыс. рублей на открытие собственного дела.
­     - Какие в вашем арсенале есть наработки, методы, чтобы работодатель и потенциальный работник быстрее нашли друг друга?
     - ­ Службой занятости проводятся различные мероприятия. Так, в течение года проведены четыре ярмарки вакансий, в которых приняли участие представители 29 работодателей, их посетили 177 граждан, ищущих работу. Заявлено 172 вакансии. Осуществляются мероприятия и по временной занятости безработных, состоящих на учете в отделении занятости. Так, в общественных работах были задействованы 28 человек. Граждане принимали участие в посадке саженцев деревьев, подготовке к отопительному сезону в сфере ЖКХ, уборке производственных и служебных помещений, в работе при оформлении документов. В период участия в общественных работах 21 безработный, помимо пособия по безработице и заработной платы, получал материальную поддержку из средств бюджета.
­     - Где можно найти информацию о вакансиях?
     - ­ Все желающие, обратившись непосредственно в отделение занятости, могут ознакомиться с имеющимися вакансиями, также узнать о вакансиях в других регионах, о работе вахтовым методом, получить консультации сотрудников центра занятости по вопросам трудоустройства, оставить резюме. Еженедельно обновляется информация по вакансиям на сайте администрации Шекснинского муниципального района и в социальной группе «ВКонтакте» «Отделение занятости по Шекснинскому району». Также хочу напомнить, что с 2009 года работает официальный информационный портал Федеральной службы по труду и занятости «Работа в России» www.trudvsem.ru.
     - ­ Елена Николаевна, в одном из летних номеров нашей газеты мы говорили о трудоустройстве подростков. Наверно, можно уже подвести итоги?
      - ­ Мы не устаем напоминать работодателям об этом важном направлении работы. Невозможно недооценить социальную пользу занятости молодежи, особенно в период каникул. Организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан способствует получению трудовых и профессиональных навыков, профилактике безнадзорности, снижению числа правонарушений среди подростков, создает условия для занятости и поддержки доходов детей и их семей из социально незащищенной категории. Как показывает практика, несовершеннолетние граждане, занятые в свободное от учебы время трудом, не пополняют ряды правонарушителей. В этом году 170 подростков в возрасте от 14 до 18 лет участвовали в благоустройстве поселка, сельских поселений, оказывали посильную помощь в озеленении пришкольных участков, ремонте школ. В период временных работ ребята получали заработную плату и материальную поддержку.
­     - Появились ли в 2016 году  какие­-то новые направления в Вашей деятельности?
     - С сентября 2016 года КУ ВО «Центр занятости населения Вологодской области» участвует в реализации государственной программы Правительства области «Поддержка и развитие малого и среднего предпринимательства в Вологодской области на 2013-­2016 годы» при организации финансовой поддержки автономной некоммерческой организации «Региональный центр поддержки предпринимательства Вологодской области». В рамках данной программы КУ ВО «ЦЗН Вологодской области» оказывает субъектам малого и среднего предпринимательства услуги по вопросам правового обеспечения деятельности бесплатно. Можно получить консультации по вопросам создания, реорганизации и ликвидации ООО, АО, а также регистрации в качестве ИП, по вопросам обращения в судебные и надзорные инстанции. В рамках данной услуги специалисты могут составить проекты кадровых документов (правила внутреннего трудового распорядка, трудовые договоры, уведомления об изменении условий труда или сокращении численности и (или) штата и другое). Услуги оказывают специалисты с высшим юридическим образованием. Кроме того, можно получить полную информацию о мерах государственной поддержки для бизнеса на территории Вологодской области, консультации по перечню документов, необходимых для получения соответствующих мер государственной поддержки, а также условиям их получения. Услуги оказываются юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям, относящимся к субъектам малого и среднего предпринимательства. С сентября по декабрь за ними обратились шесть предпринимателей по 27 вопросам.
      Хочу также напомнить о том, что многие услуги, предоставляемые службой занятости, граждане могут получить в электронном виде через Портал  госуслуг.
­     - Елена Николаевна, предлагаю Вам обобщить все вышесказанное и сделать вывод.
     - ­ Несмотря на проводимую работу специалистами службы занятости по снижению безработицы в районе, немало вопросов, которые требуют взаимопонимания, тесного контакта в работе органов местной власти, службы занятости и работодателей. Только последовательная, совместная и согласованная деятельность позволит создать эффективный рынок труда, обеспечивающий работодателя рабочей силой необходимой квалификации, а соискателя ­ - работой, соответствующей его возможностям, с достойной заработной платой и приемлемыми условиями труда.
     - ­ Спасибо Вам. Пусть в 2017 году каждый шекснинец будет обеспечен работой, которая принесет ему удовлетворение во всех его потребностях. А работодателям -­ увеличения объемов производства и доходов! Пусть их запросы совпадут с интересами граждан, ищущих работу.
 
Елена ИЗЮМОВА.


Опубликовано в газете "Звезда". № 100 от 31 декабря 2016 года.

Можно ли выселить сына из квартиры без его согласия?

В редакцию обратилась жительница Шексны и рассказала о ситуации, заложницей которой она стала, как говорится, на старости лет. «Помогите решить проблему! Сын не знаю, где проживает, вестей от него давно нет, как живет его мать, он не интересуется. А все его штрафы,  долги по кредитам и налогам приходят на адрес прописки, то есть мне. Звонки были на телефон  от коллекторов. Угрожали. Была вынуждена сменить номер. Приходили судебные приставы. Я пенсионерка, но из-­за прописанного в квартире сына не могу получить субсидию и теряю льготу по причине того, что не имею возможности предоставить справку о его зарплате. Я вынуждена продолжать работать, иначе не прожить. Можно ли выписать с жилплощади сына без его согласия?»
 
     Подобные вопросы  не редкость. Ситуации бывают разные – жилье в собственности или приватизированное в долях, муниципальное. А что по этому поводу говорит судебная практика, ведь именно в суд нужно обращаться для разрешения подобной проблемы. Светлана Михайловна Томилова, помощник судьи, ответственная за связи со СМИ в Шекснинском районном суде, дала разъяснения.
     -­ Отвечая на главный вопрос в возникшей ситуации: можно ли выселить, снять с регистрационного учета гражданина по месту жительства без его согласия, первоначально отметим гарантированные Конституцией России права гражданам на жилье. Итак, Конституция РФ предоставила каждому, кто законно находится на территории Российской Федерации, право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства, а также гарантировала право на жилище (ч. 1 ст. 27, ч. 1 ст. 40 Конституции РФ). В соответствии с этим никто не может быть произвольно лишён его. Согласно ч. 4 ст. 3 Жилищного кодекса РФ никто не может быть выселен из жилища или ограничен в праве пользования им иначе как по основаниям и в порядке, которые предусмотрены данным Кодексом и другими федеральными законами.
    Статьей 16 Жилищного кодекса РФ определены виды жилых помещений, это: 1) жилой дом, часть жилого дома; 2) квартира, часть квартиры; 3) комната. Жилым помещением граждане могут владеть и пользоваться на основании права собственности, зарегистрированного в установленном законом порядке, либо на основании договора социального найма жилого помещения, заключенного между собственником жилого помещения и нанимателем, либо на основании договора поднайма. Правомочия собственника жилого помещения определены так: собственник владеет, пользуется и распоряжается, то есть определяет дальнейшую судьбу своей собственности.
    - ­ На каких условиях заключается договор социального найма жилого помещения?
   -­ Согласно ст. 60-­63 Жилищного кодекса РФ по договору социального найма жилого помещения одна сторона ­ собственник жилого помещения (государственного жилищного фонда или муниципального жилищного фонда) обязуется передать другой стороне ­ - гражданину (нанимателю) жилое помещение во владение и в пользование для проживания в нем на условиях, установленных Жилищным кодексом РФ. Договор социального найма заключается в письменной форме без установления срока его действия.
     - А какие способы предусмотрел законодатель для расторжения договора социального найма жилого помещения?
     - ­ Договор социального найма может быть расторгнут в добровольном и судебном порядке. Статьей 83 Жилищного кодекса РФ предусмотрено, что договор социального найма жилого помещения может быть расторгнут в любое время по соглашению сторон в добровольном порядке. Допускается расторжение договора социального найма жилого помещения по требованию наймодателя в судебном порядке в случае: невнесения нанимателем платы за жилое помещение и (или) коммунальные услуги в течение более 6 месяцев; разрушения или повреждения жилого помещения нанимателем или другими гражданами, за действия которых он отвечает; систематического нарушения прав и законных интересов соседей, которое делает невозможным совместное проживание; использования жилого помещения не по назначению.
     Законом предусмотрено, что договор социального найма жилого помещения может быть прекращен по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон: в связи с утратой (разрушением) жилого помещения, со смертью одиноко проживавшего нанимателя.
    - ­ Каким образом происходит выселение граждан из жилых помещений?
     - ­ Выселить гражданина из жилого помещения, снять с регистрационного учета можно и без его согласия. Однако, это возможно только на основании решения суда. Давайте рассмотрим выселение гражданина из жилого помещения, предоставленного ему по договору социального найма. Первым условием, при котором гражданин может быть выселен из жилого помещения, является фактическое не проживание в данном жилом помещении. Причем, следует различать моменты: «временное» отсутствие гражданина – нанимателя жилого помещения по месту жительства или «постоянное и долговременное» отсутствие. При временном отсутствии нанимателя жилого помещения и (или) членов его семьи, включая бывших членов семьи, например, в случае долгосрочной командировки, длительного лечения, обучения, за ними сохраняются все права и обязанности по договору социального найма жилого помещения (ст. 71 Жилищного кодекса РФ). Если же отсутствие гражданина в жилом помещении не носит временного характера, то заинтересованные лица вправе потребовать в судебном порядке признания его утратившим право на жилое помещение на основании ч. 3 ст. 83 Жилищного кодекса РФ. В случае выезда нанимателя жилого помещения и членов его семьи в другое место жительства договор социального найма жилого помещения считается расторгнутым со дня выезда (ч. 3 ст. 83 Жилищного кодекса РФ).
      Указанные положения закона подлежат применению с учетом разъяснений, содержащихся в пункте 32 постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 02 июля 2009 года № 14 «О некоторых вопросах, возникших в судебной практике при применении Жилищного кодекса РФ». Согласно им суд, разрешая споры о признании нанимателя, члена семьи нанимателя или бывшего члена семьи нанимателя жилого помещения утратившими право пользования жилым помещением по договору социального найма вследствие их постоянного отсутствия по причине выезда из него, должен выяснить: по какой причине и как долго ответчик (лицо, выселяемое из жилого помещения) отсутствует в жилом помещении; носит ли его выезд вынужденный характер (конфликтные отношения в семье, расторжение брака) или добровольный; временный это выезд (работа, обучение, лечение и т.п.) или постоянный (вывез свои вещи, переехал в другой населенный пункт, вступил в новый брак и проживает с новой семьей в другом жилом помещении и т.п.); не чинились ли ему препятствия в пользовании жилым помещением со стороны других лиц, проживающих в нем; приобрел ли ответчик право пользования другим жилым помещением в новом месте жительства; исполняет ли он обязанности по договору по оплате жилого помещения и коммунальных услуг и др. При установлении судом обстоятельств, свидетельствующих о добровольном выезде ответчика в другое место жительства и об отсутствии препятствий в пользовании жилым помещением, а также о его отказе в одностороннем порядке от прав и обязанностей по договору социального найма, иск, поданный в суд о признании его утратившим право на жилое помещение подлежит судом удовлетворению на основании ч. 3 ст. 83 Жилищного кодекса РФ в связи с расторжением ответчиком в отношении себя договора социального найма. Например, гражданин не проживает в квартире, предоставленной ему по договору социального найма, длительное время, не несет бремя содержания жилого помещения; доказательств в силу ст. 56 Гражданского процессуального кодекса РФ вынужденного и временного выезда из квартиры суду не представил. Также не представил доказательств о попытках вселения в жилое помещение как самостоятельных, так и установленных решением суда о вселении, а также доказательств, подтверждающих добровольную оплату расходов, связанных с содержанием жилого помещения. Следовательно, суд правомерно может сделать вывод о том, что ответчиком совершены действия, которые в совокупности свидетельствуют о добровольном отказе от своих прав пользования жилым помещением при отсутствии препятствий в этом со стороны других лиц, проживающих в данном жилом помещении, либо владеющим им на законных основаниях.
     Такой гражданин может быть признан судом утратившим право на жилое помещение, подлежит выселению из жилого помещения и снятию с регистрационного учета.
­     - А если у суда не имеется сведений о наличии  у ответчика иного жилого помещения? Как тогда рассматривается дело?
     - ­ Отсутствие у гражданина, добровольно выехавшего из жилого помещения в другое место жительства, в новом месте жительства права пользования жилым помещением по договору социального найма или права собственности на иное жилое помещение само по себе не может являться основанием для признания отсутствия этого гражданина в спорном жилом помещении временным. Так, согласно ч. 2 ст. 1 Жилищного кодекса РФ граждане по своему усмотрению и в своих интересах осуществляют принадлежащие им жилищные права. Намерение ответчика отказаться от пользования жилым помещением может быть подтверждено различными доказательствами, в том числе и определенными действиями (бездействием) ответчика, в совокупности свидетельствующими о таком волеизъявлении, как стороны в договоре найма жилого помещения. Данные доказательства должны быть судом исследованы, оценены и изложены в мотивировочной части решения.
­     - Светлана Михайловна, кто имеет право обратиться в суд с иском о признании гражданина утратившим право на жилое помещение?
     - ­С иском может обратиться наймодатель (собственник жилого помещения ­ - государственного жилищного фонда или муниципального жилищного фонда), наниматель, члены семьи нанимателя.
     - Кроме обязанностей, о которых мы хорошо знаем, расскажите, есть ли у нанимателя жилого помещения по договору социального найма права?
     - Права и обязанности нанимателя жилого помещения регламентированы Жилищным кодексом РФ. Так, согласно ст. 67 Жилищного кодекса РФ наниматель жилого помещения по договору социального найма имеет право в установленном порядке вселять в занимаемое жилое помещение иных лиц, сдавать жилое помещение в поднаем, разрешать проживание в жилом помещении временных жильцов, осуществлять обмен или замену занимаемого жилого помещения, требовать от наймодателя своевременного проведения капитального ремонта жилого помещения, надлежащего участия в содержании общего имущества в многоквартирном доме, а также предоставления коммунальных услуг и др. Однако, о всех своих действиях для реализации своих прав наниматель жилого помещения должен ставить в известность в письменной форме наймодателя и проживающих совместно с ним членов его семьи, в том числе временно отсутствующих.
     Нельзя забывать и об обязанностях нанимателя, регламентировано в законе, что он обязан использовать жилое помещение по назначению, обеспечивать сохранность жилого помещения, поддерживать надлежащее состояние жилого помещения, проводить текущий ремонт жилого помещения, своевременно вносить плату за жилое помещение и коммунальные услуги и др.
­     - Светлана Михайловна, Вы подробно рассказали о варианте выселения из жилья социального найма. А если жилая собственность в долях или другой вариант – мать является собственницей квартиры, а сын только прописан в ней?
     - ­ Права и обязанности собственника жилого помещения регламентированы ст. 30 Жилищного кодекса РФ, так, собственник жилого помещения осуществляет права владения, пользования и распоряжения принадлежащим ему на праве собственности жилым помещением в соответствии с его назначением и пределами использования. Жилое помещение может находиться как в долевой собственности граждан, так и в совместной; подробно останавливаться на данных вопросах не будем, так как они выходят за рамки очерченной проблемы. Наиболее интересен вопрос, когда с собственником жилого помещения проживают другие граждане, вселенные собственником в свою квартиру (дом) в качестве членов его семьи. И,  как же выселить их из занимаемого ими жилого помещения, в случае, если между жильцами сложились конфликтные отношения, совместное сосуществование невозможно? Право пользования жилым помещением, принадлежащего собственнику, у членов семьи (не собственников) возникает по основаниям, предусмотренным ч.1 ст. 31 Жилищного кодекса РФ. Поэтому с прекращением семейных отношений прекращается и право пользования жилым помещением у бывшего члена семьи собственника, и он может быть выселен без предоставления другого жилья.
­     - Что понимать под прекращением семейных отношений в контексте жилищных правоотношений, регулируемых жилищным правом? Кто может быть признан бывшим членом семьи собственника жилого помещения?
    - ­ Бывшим членом семьи собственника жилого помещения может стать, например, бывший супруг, в связи с расторжением с ним брака. Надо заметить, вопросы определения бывших членов семьи (не супругов) вызывают трудности при разрешении конкретных дел на практике, так как с точки зрения семейного права дети и родители не могут быть бывшими, а лица, не состоящие в зарегистрированном браке, не являются членами семьи. Но в жилищном праве к членам семьи применяются несколько иные критерии. Так, по смыслу частей 1 и 4 ст. 31 Жилищного кодекса РФ к бывшим членам семьи собственника жилого помещения относятся лица, с которыми у собственника прекращены семейные отношения. Если с супругами в разводе все понятно, то для иных лиц свидетельством о прекращении семейных отношений с собственником жилого помещения будет отказ от ведения общего хозяйства, отсутствие общего бюджета, общих предметов быта и другое. Вопрос о признании лица бывшим членом семьи собственника жилого помещения при возникновении спора решается судом с учетом конкретных обстоятельств каждого дела. Можно точно сказать одно, что будет недостаточно ссылки только на конфликты в семье и отсутствие общего бюджета. Нужно собирать все виды предусмотренных процессуальным законодательством доказательств в подтверждение факта формального сосуществования на одной жилплощади. Суд при рассмотрении дела о прекращении права пользования жилым помещением бывшим членом семьи собственника жилого помещения может сохранить за бывшим членом семьи собственника право пользования жилым помещением (проживания в нем) на определенный срок, если у него нет оснований проживать в ином жилом помещении, а также если имущественное положение и другие обстоятельства не позволяют ему обеспечить себя жильем (ч. 4 ст.  31 ЖК РФ). Проблематично прекратить право пользования квартирой бывших членов семьи, в отношении которых собственник жилья платит алименты, поскольку суд вправе по требованию таких лиц обязать собственника обеспечить их иным жилым помещением. Важное правило, с точки зрения бывших членов семьи собственника, содержится в ст. 19 Федерального закона от 29.12.2004 г. № 189-ФЗ «О введении в действие Жилищного кодекса РФ». Речь в ней идет о тех членах семьи, которые по каким-­то причинам отказались участвовать в приватизации занимаемого жилого помещения, но дали согласие другим проживающим с ними гражданам. Следовательно, у этих лиц сохраняется право бессрочного пользования жилым помещением, которое они имели по договору социального найма.
­     - Светлана Михайловна, неужели нет оснований собственникам жилья прекратить право пользования жилыми помещениями тех граждан, которые заняли пассивную позицию? Применительно в нашей ситуации, если все­-таки старушка­-мать приватизировала квартиру и является собственником квартиры, а сын не имеет доли в ней на праве собственности, а только зарегистрирован в указанном жилом помещении по месту жительства, однако выехал из квартиры и не живет в ней, к примеру, более 10 лет.
    - ­ Правовые последствия отсутствия бывших членов семьи собственника жилого помещения по причине выезда из него Жилищным кодексом РФ не регламентирует. Исходя из аналогии закона (ст. 7 ЖК РФ), к данной ситуации подлежат применению положения указанной выше ст. 83 Жилищного кодекса РФ, а также разъяснения, содержащиеся в п. 32 постановления Пленума ВС РФ №14. В этом случае, полагаю, сына требуется признать бывшим членом семьи. Следовательно, в случае выезда сына в другое место жительства, применительно к нашей ситуации, право пользования жилым помещением бывшего члена семьи собственника, в котором он проживал вместе с собственником жилого помещения, может быть прекращено независимо от того, что в момент приватизации спорного жилого помещения бывший член семьи собственника жилого помещения имел равное право пользования этим жилым помещением с лицом, его приватизировавшим. Возможность признания детей бывшими членами семьи их родителей -­ собственников жилого помещения ­ - в случае достижения такими детьми дееспособности в полном объеме действующим жилищным законодательством не исключается.
­     - Резюмируя сказанное, теперь попробуйте ответить на вопрос нашей читательницы.
     - ­ Выселить (в нашем случае, если вещей сына не находится в квартире, то снять с регистрационного учета) можно без согласия гражданина в судебном порядке, путем направления в суд искового заявления с соответствующими требованиями. Суд, изучив все обстоятельства дела, исследовав приложенные к иску документы, вынесет решение, основанное на нормах федерального законодательства.
­     - А не могли бы привести в качестве примеров статистические данные по району именно по обращениям о выселении?
    - ­ В 2015 году, согласно статистическому отчету Шекснинского районного суда, в суд поступило и рассмотрено 33 иска о выселении (независимо от принадлежности жилого фонда), что составляет 2,4 % от всех рассмотренных гражданских дел, поступивших в суд в данный период, из них удовлетворено 19 исков. В первом полугодии 2016 года рассмотрено девять дел о выселении, независимо от принадлежности жилого фонда, из них удовлетворено восемь исков.
­     - Светлана Михайловна, спасибо за подробные разъяснения.
 
Елена ИЗЮМОВА.

Опубликовано в газете "Звезда". № 97 от 17 декабря и № 98 от 20 декабря 2016 года.

Российский паспорт – за час, а вот загранпаспорт – только в Вологде

C начальником вновь созданного отделения по вопросам миграции ОМВД России  по Шекснинскому району Еленой Станиславовной Бойцовой (на снимке) встреча состоялась после произошедших изменений – ликвидации Федеральной миграционной службы  и присоединении ее к МВД.
­     - Елена Станиславовна, в своей служебной повседневной деятельности теперь Ваше отделение руководствуется какими­-то новыми нормативно­-правовыми актами?
     - Пока мы продолжаем руководствоваться нормативно­-правовыми актами, разработанными ФМС России. И это продолжится до момента внесения в законодательство РФ соответствующих изменений. Когда это произойдет, можно будет говорить, что переходный период завершен. На сегодня бывшие специалисты УФМС, изъявившие желание продолжить службу в подразделениях по вопросам миграции и отвечающие квалификационным требованиям, уже приняты на должности. Они обладают всеми полномочиями, предусмотренными законодательством для сотрудников полиции и необходимыми для выполнения поставленных задач. Кстати, не изменился у нас и режим работы: суббота - ­ рабочий день, в понедельник -­ выходной.
     - Позвольте поинтересоваться, в штатном расписании сокращение или пополнение?
     - Коллектив уменьшился с шести до четырех человек. Галина Федоровна Архипова, которая возглавляла отделение УФМС в Шекснинском районе 10 лет, приняла решение выйти на заслуженный отдых по выслуге лет. Сегодня она трудится в администрации района в должности консультанта по работе с сельскими поселениями отдела организационной и контрольной работы.
­     - А в должностных обязанностях сотрудников отделения произошли изменения?
     - Мы, как и раньше, оказываем государственные услуги по большинству существующих направлений. Основные из них – выдача паспорта гражданина РФ, регистрация по месту жительства и по месту пребывания, также это миграционный учет, оформление иностранным гражданам разрешений на временное проживание, видов на жительство, патентов, приглашений, гражданства РФ. Перед отделением по вопросам миграции, поставлена задача – повысить качество обслуживания населения. Пока это получается. Практически ликвидированы очереди для сдачи документов на оказание государственных услуг за счет развития практики обращения в многофункциональные центры и через Единый портал госуслуг.
­     - А за счет чего удалось сократить очереди?
    ­ - Теперь весь основной поток приема документов осуществляется на базе многофункционального центра, расположенного по адресу: п. Шексна, ул. Шлюзовая, д. 1. А мы проводим только проверку их, оформляем паспорта и выдаем.
­     - Основной документ каждого человека – это паспорт. Его получают впервые, меняют при смене фамилии, при достижении определенного возраста. И здесь важно соблюдение сроков получения или замены паспорта. Как удается контролировать этот процесс?
     ­ - В этом году у нас реализовывалась услуга «Паспорт за час» для тех, кто имеет постоянную регистрацию на территории Шекснинского района. Гражданин сдавал пакет документов и через короткий промежуток времени получал новый паспорт. За 11 месяцев в таком формате было выдано 226 документов.  Сейчас предоставление этой услуги перешло к МФЦ. Мы же в режиме «Паспорт за час» обрабатываем теперь те документы, которые поступают через портал госуслуг. С 1 февраля нового года в МФЦ ожидается приятное новшество для населения. Наряду с приемом документов для оформления паспорта гражданина РФ и заграничного паспорта, не имеющего электронного носителя, будет осуществляться и выдача документа.
­     - А как теперь происходит выдача биометрических загранпаспортов? Или спрос на заграницу пропал?
    ­ - К сожалению, выезды сотрудников Управления для приема документов на загранпаспорт нового поколения отменены. Документы можно сдать в электронном виде или напрямую, обратившись в отделы  по вопросам миграции Вологды или Череповца. Хочу предупредить шекснинцев, что с нового года произойдет повышение госпошлины на этот загранпаспорт с 3500 до 5000 рублей.
 ­   - Елена Станиславовна, Вы упомянули, что через портал госуслуг все документы делаются оперативно. А многие шекснинцы пользуются этой услугой?
     - Да, помимо личного прихода в МФЦ или отделение по вопросам миграции, все граждане РФ имеют возможность воспользоваться Единым порталом госуслуг. Благодаря ему, они могут получить следующие виды услуг: оформление паспорта (внутреннего и заграничного), осуществление регистрационного учета, оформление приглашений на въезд в РФ. Пока, к сожалению, подобный способ не пользуется большой популярностью у населения. Но мы обязательно продолжим развивать это направление. Преимуществ приема документов через Единый портал госуслуг много. Один из примеров ­ - госпошлина за оформление приглашения иностранного гражданина будет сокращена с 800 до 560 рублей, также сокращаются сроки получения документа, предусмотрена выдача паспорта за час и многое другое.
­   - Спасибо за разъяснения.
 
Елена ИЗЮМОВА.
Фото автора.

Опубликовано в газете "Звезда". № 95 от 10 декабря 2016 года.

Страницы

Подписка на RSS - интервью