Звонок на сайт: 8 (921) 137-30-60

Образование

Железнодорожные классы откроются в школах Архангельска, Вологды и в костромском лицее в новом учебном году

В целях расширения профориентационной работы в школах № 20 Архангельска, № 5 Вологды, а также в лицее № 34 Костромы с 1 сентября начнут функционировать железнодорожные профильные классы. 
     Более 110 учеников восьмых, девятых и десятых классов будут углубленно изучать физику, математику, информатику, получать знания о железнодорожных профессиях.
Набор в профильные железнодорожные классы открыт. Обучаться в каждом могут до тридцати школьников. Преимущество при зачислении получат школьники, имеющие хорошую успеваемость и достижения в творческих интеллектуальных конкурсах по профильным предметам (условия зачисления размещены на сайтах образовательных организаций).
ОАО «РЖД» разработало специальные образовательные курсы для погружения учащихся в профессию и сферу специализированных знаний, для их знакомства с современным состоянием отрасли. Они включают теоретическую и практическую части. Ребята познакомятся с инновационной составляющей в деятельности российских железных дорог, внедрением в работу компании ультрасовременных технологий и техники. Курсы нацелены на развитие навыков командной работы, творческой, комплексной проектной и исследовательской деятельности. Предусмотрены также экскурсии на железнодорожные предприятия, чтобы школьники вживую увидели производственный процесс.
     Для проведения занятий по железнодорожному профилю компания оборудует кабинеты, оформленные с использованием элементов фирменного стиля «РЖД», оснастит их техникой, приборами, эргономичной мебелью. Вести занятия будут школьные учителя. Для подготовки педагогического состава в ОАО «РЖД» также разработаны специальные обучающие программы.
Открытие классов будет способствовать пробуждению у детей интереса к железной дороге. Занимаясь в них, школьники смогут повысить уровень подготовки по предметам технической направленности для поступления в железнодорожные вузы и в учебные заведения, проводящие подготовку специалистов железнодорожной отрасли со средним профессиональным образованием.
Опорные школы с профильными классами появляются в тех городах, где пролегает железная дорога и базируется много железнодорожных предприятий.
Пресс-служба Северной железной дороги – филиал ОАО «РЖД».
Фото сети Интернет.

Цифровая команда региона. Для обучения по IT-специальностям на Вологодчине увеличено число бюджетных мест в вузах и колледжах

По сравнению с 2019 годом возможность получить образование по цифровым компетенциям бесплатно увеличилась более чем на 30 %. 
Так, если два года назад ЧГУ готов был набрать 89 человек, а ВоГУ – 105, то уже в этом учебном сезоне число бюджетных мест выросло до 297 и 180 соответственно. Аналогичные изменения произошли и в сфере среднего профессионального образования, здесь рост составил +161 место: с 289 до 450.
     Вместе с расширением бюджетных мест растет и востребованность цифрового образования среди выпускников. Так, в колледжах Череповца конкурс на IT-специальности превысил пять человек на место.
     «В металлургическом колледже на 25 бюджетных мест по специальности «Информационные системы и программирование» претендуют 185 абитуриентов. В лесомеханическом колледже на такое же количество мест подали больше 140 заявлений, в химико-технологическом колледже - около 90», - отмечают специалисты Департамента образования.
      Подготовка профессионалов для регионального рынка труда с раннего возраста – одна из задач проекта «Кадры для цифровой экономики» нацпроекта «Цифровая экономика». Ежегодно наш регион принимает активное участие во всероссийской акции «Урок Цифры». В учебном году 2020-2021 для ребят было организовано пять занятий, количество участников которых превысило 175 тысяч человек. Наибольший интерес вызвал урок, посвященный безопасному поведению в информационной среде. Кроме того, в регионе создана серьезная сеть учреждений допобразования – IT-кубов, Кванториумов, профильных смен в детских лагерях, а также крупных общественных и коммерческих организаций – Созидание, А-Элита, Брайт.
     «В рамках Проекта цифровым компетенциям могут обучаться абсолютно все категории населения. Экономике области нужны как отличные программисты-разработчики, так и уверенные потребители цифровых продуктов и новых видов связи. Для этого есть широкий спектр бесплатных онлайн-сервисов, которые позволяют приобрести цифровые компетенции без дополнительных финансовых затрат, в удобное время и без отрыва от основной деятельности, - подчеркнул заместитель губернатора Виталий Тушинов.Например, для начала можно определить уровень своей цифровой осведомленности. Для этого смело заходим на платформу «ЦифроваяГрамотность.РФ» и проходим диагностику по пяти компетенциям. После - выбираем из каталога необходимый образовательный курс».
     Вологжане с ограниченными возможностями здоровья могут воспользоваться платформой «Пронавыки». Здесь с помощью специального инструментария можно получить знания по наиболее актуальным на рынке вакансиям: интернет-маркетолог, менеджер по продажам, графический дизайнер, аналитик данных, ИТ-администратор, менеджер проектов.
     Особой популярностью у вологжан в рамках нацпроекта «Цифровая экономика» пользуются сертификаты на бесплатное обучение по цифровым компетенциям. В прошлом году ими воспользовалось более 600 человек. В 2021 году проект реализуется в новом формате, когда только 50 % стоимости обучения компенсирует государство, остальные 50 % оплачивает сам гражданин либо его работодатель. Предполагается, что новые требования будут гарантией того, что слушатель подаст заявку на обучение не ради праздного любопытства, а осмысленно пройдет его и сможет применить полученные знания в работе.
     «Огромный блок работ связан и с повышением цифровых компетенций специалистов в сфере государственного и муниципального управления. В органах власти аккумулируется колоссальный объем данных, именно там в первую очередь идет внедрение, развитие, использование многих информационных систем, а также цифровая трансформация государственных и муниципальных услуг. В 2020 году обучение компетенциям цифровой экономики прошли более четырех тысяч государственных, муниципальных служащих и специалистов подведомственных учреждений», - резюмировал Виталий Тушинов.
 Пресс-служба Правительства Вологодской области.
Фото сети Интернет. 

 

Настоящий учитель не только учит, но и воспитывает

А плоды своей работы педагог видит через много лет.
В начале марта в Вологде проходил областной конкурс «Учитель года», одной из участниц которого стала учитель русского языка и литературы Устье-Угольской школы М.И. Леготина. В своей видеовизитке Марина Ивановна показала фрагмент урока, на котором разбирала с детьми обычную деревенскую речь. О том, почему важно знакомить детей с местной культурой, что такое «папыря» и «сухомес», читают ли современные дети, и что для настоящего учителя является самым важным итогом работы? Ответы на эти и другие вопросы читайте в беседе с М.И. Леготиной.     
     - Марина Ивановна, когда и почему Вы стали изучать диалектную лексику жителей Вологодской области?
     - Родом я из Кичменгско-Городецкого района. До восьми лет жила в селе Светица - это очень маленький лесопункт в шестидесяти километрах от районного центра. Естественно, с детства меня окружали деревенский быт и диалектная речь.
     Моими любимыми предметами в школе были русский язык и литература, и поэтому в 2010 году я поступила учиться на филологический факультет Вологодского государственного педагогического университета. После первого курса мы выбирали темы курсовых работ, и тема, связанная с диалектной речью оказалась мне близка. На каникулах я записывала слова, которые слышала от  бабушки, родственников. На каждое слово заводила специальную карточку с полным описанием звучания, значения слова, когда и кем оно сказано и т.д. Позже по диалектной лексике написала дипломную работу. А тема моей будущей кандидатской диссертации связана уже с более широким понятием - региональной идентичностью, а также с тем, как её  сформировать у подрастающего поколения. Другими словами, чтобы они чувствовали себя вологодскими, шекснинскими, знали и любили свою малую Родину. Как показывает моя практика, к сожалению, в этих вопросах многие дети не знают самых элементарных вещей.
     Моя задача познакомить их с местной речевой культурой, с творчеством местных писателей. Придет время, когда они разъедутся по всей России, но у них должно остаться ощущение себя жителем того места, где они родились и провели детство.
     - Марина Ивановна, приведите примеры необычных деревенских слов.
     - В нашем селе любую посуду в виде тарелки, миски называли «папыря», а тряпку для вытирания стола или пола – «вехоть». Вместо слова «ладонь» моя бабушка говорит «долонь», а картофельное пюре почему-то в нашем селе раньше называли «сухомес».  На старый новый год, на «баскую ужну» мы готовили очень вкусную помакушку - это когда мясо и рыба помещаются в чугунок и тушатся в печи.
     - Учеба на филфаке открывает широкое поле для деятельности, но Вы выбрали учительскую стезю. Почему?
     - После третьего курса я проходила практику в школе, и когда вела урок у пятиклассников, появилось такое ощущение, что я стою на своем месте. Именно тогда поняла, что должна быть учителем. 
     - Есть ли кто-нибудь из педагогов, на которого Вам хочется равняться?
     - Среди моих знакомых это Галина Анатольевна Левина. В моем понимании она - настоящий учитель. Хорошо рассказать материал урока может любой педагог, но настоящий учитель должен не только обучать, но и воспитывать, видеть в ребёнке не только отличника или двоечника, а человека, личность.
     - Чтение имеет огромное значение для развития ребенка, но читают ли современные дети? Отвечая на этот вопрос, одни специалисты полагают, что  современные дети читают намного меньше, чем их сверстники в «доинтернетные»  времена; по мнению других, дети читают столько же, только не бумажных книг, а текстов в сети, и ничего страшного в этом нет. Какое мнение Вы поддерживаете?
     - По моим наблюдениям, дети помимо школьной программы или вообще не читают книг, или читают  крайне мало. И даже если они много читают в Интернете, вопрос в том, что они читают и какую пользу для их развития это приносит. Не зря же говорят, что сейчас появилось «поколение тик-ток». Это реалии современной жизни, и никуда от них не денешься. И я, как ещё молодой педагог, стараюсь с пониманием к этому относиться, не осуждать. Конечно, есть дети, которые постоянно ходят в библиотеку и дружат с книгой, но основная масса не читает. Трудно в пятом классе привить школьнику любовь к чтению, если он не видит дома положительного примера читающих родителей. В этом вопросе важна цепочка: семья - детский сад - школа.
     - Может быть, именно в этом кроется причина неграмотности, которую мы видим в соцсетях?
     - Действительно, социальные сети очень упрощают нашу письменную речь и ведут к безграмотности. Образованный человек должен соблюдать правила русского языка. Я всегда советую детям идти простым путём: если не знаете, ставить запятую или нет, или не знаете, как слово написать, то составьте более простое предложение,  где не нужна запятая и подберите слова, в которых точно не ошибетесь. Себя в неловкую ситуацию не поставишь, и другим хорошо.
     - Марина Ивановна, что является плодами работы учителя, позволяющими сказать: я работаю не напрасно?
     - Плоды труда учителя видны не сразу. Они проявятся, когда ребенок повзрослеет. Если дети из моего класса, который я веду как классный руководитель, станут воспитанными, честными людьми, при встрече поздороваются и улыбнутся, значит, я работала не напрасно. Если мои ученики будут грамотными, полюбят чтение, а кто-то, может быть, тоже захочет стать учителем русского языка, значит, я заложила в них зерно любви к языку и литературе. И это тоже будет говорить о том, что я работаю не напрасно.
     - Спасибо за беседу.
Алексей ДОЛГОВ.
Опубликовано в газете «Звезда» № 21 от от 20 марта 2021 года.
Фото автора.
 

В помощь старшему поколению «Школа компьютерной грамотности»

Компьютерные технологии стали неотъемлемой частью жизни современного человека. Благодаря различным интернет-сервисам многие вопросы можно решить, не выходя из дома. Это касается и государственной сферы. Оформить паспорт, записаться к врачу, оплатить услуги ЖКХ и многое другое можно онлайн. Для этого необходимо зарегистрироваться на портале «Госуслуги». Но представителям старшего поколения зачастую бывает довольно сложно освоить необходимые алгоритмы самостоятельно. Чтобы помочь им, партия «Единая Россия» запустила проект «Школа компьютерной грамотности», в рамках которого волонтеры помогают всем желающим научиться пользоваться единым порталом государственных и муниципальных услуг. 
     13 мая члены партии «Единая Россия» А.М. Ананьин и П.В. Филимонов посетили библиотеки Шекснинского района, на базе которых созданы подобные школы. Они хотели узнать, как реализуется проект, насколько он востребован, какие проблемы возникают у представителей старшего поколения в связи с освоением современных технологий.
     В Шекснинской центральной библиотеке процесс обучения шел полным ходом. Тьютор переходила от одной пары учеников к другой: отвечала на возникающие вопросы, объясняла, что и как делать. На прямой вопрос Михаила Анатольевича: «Нужен ли этот проект?» - все дружно ответили: «Да». Благодаря поддержке помощников и они смогли освоить Интернет. Теперь участники проекта знают обо всех возможностях портала «Госуслуг», могут самостоятельно подавать заявки на получение каких-либо электронных услуг, а также оплачивать штрафы, услуги ЖКХ и многое другое. Помимо этого, для них значительно расширился круг общения.
     - У вас появились новые возможности – это здорово! Большинство государственных и муниципальных услуг можно получить дистанционным путем в электронном виде — посредством предоставления через федеральную государственную информационную систему.  Портал «Госуслуги» позволяет это сделать.  Поэтому и организованы ускоренные курсы по обучению пользованию данным сервисом. Проект идёт уже несколько лет. Но особенно актуален он стал в период пандемии, - подчеркнул Михаил Анатольевич. - Поэтому сейчас его реализации уделяется особое внимание. Сейчас вы проходите обучение в «Школе компьютерной грамотности». У нас есть сильное волонтерское движение – мы можем продолжить в этом направлении работать. Чтобы уже дети, внуки помогли вам включиться в этот процесс – объяснить, рассказать, как пользоваться современными средствами связи, электронными сервисами. Так как это очень важно в современном мире.
     Жителей Шексны поддержали и нифантовские представительницы старшего поколения. Они еще только в начале пути – осваивают азы компьютерной грамотности, но результатами уже довольны. А вот в Железнодорожной библиотеке участники проекта пожаловались, что процессу обучения мешает неустойчивый интернет-сигнал. Эту проблему нужно решать в первую очередь.
     - Проект «Единой России» направлен на повышение цифровой и компьютерной грамотности населения. Особого внимания в этом плане требуют пожилые люди, у которых возникают проблемы с использованием современных информационных технологий. «Школа компьютерной грамотности» позволит людям старшего поколения решать многие вопросы на портале «Госуслуги», не выходя из дома. Это не только поможет экономить их время, но и избавит от необходимости личного посещения государственных учреждений, что особенно актуально во​ время пандемии, – подчеркнул значимость проекта Павел Викторович Филимонов после встречи с людьми.
Надежда Смирнова.
Фото автора.

Запущена бесплатная горячая линия психолого-педагогической помощи родителям

Центр защиты прав и интересов детей, подведомственный Минпросвещения России, 1 марта запускает бесплатную горячую линию по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям. В пресс-службе министерства уточнили, что линия запущена по нацпроекту «Образование».
«На горячую линию можно будет обратиться по вопросам, связанным с индивидуальными и возрастными особенностями развития детей и подростков, межличностной коммуникацией между родителями и детьми, развитием, обучением и воспитанием детей с ОВЗ и инвалидностью, профилактикой проблем социализации и профориентации детей, освоения ими образовательных программ, а также с подготовкой граждан, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей», — уточнили в Минпросвещения.
Услуги оказывают специалисты Центра защиты прав и интересов детей бесплатно по телефону 8 (800) 555-89-81.
Цель работы Центра защиты прав и интересов детей — методическое обеспечение системы образования Российской Федерации в сфере защиты прав и интересов детей. Национальный проект «Образование» направлен на обеспечение глобальной конкурентоспособности отечественного образования и раскрытие талантов каждого ребенка.
Источник: https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/news/zapushchena-besplatnaya-goryachaya-liniya-po-okazaniyu-psikhologo-pedagogicheskoy-pomoshchi-roditelya

Сотрудники шекснинских исправительных колоний провели занятие с учениками кадетского класса ФСИН России

Сотрудники шекснинских колоний № 12 и № 17 провели занятие с учащимися кадетского класса ФСИН России школы № 1 имени адмирала А.М. Калинина.    
     В ходе занятия на кинологической площадке учреждения кадетам были продемонстрированы навыки служебных собак. Кинолог исправительной колонии № 17 Татьяна Калинина продемонстрировала ребятам работу своей собаки по обнаружению и обозначению наркотических веществ. А кинолог исправительной колонии № 12 Виктор Груздев показал кадетам задержание условного преступника при помощи служебной собаки.             
      Продолжилось занятие в учебном классе отдела охраны, где школьники познакомились с оружием и специальными средствами, состоящими на вооружении в исправительном учреждении. Представители ведомства рассказали учащимся о повседневной службе сотрудников УИС, продемонстрировали ухищрения, применяемые осужденными для доставки и хранения запрещенных для использования на территории исправительного учреждения предметов.
      К полученной информации кадеты проявили неподдельный интерес, задавали вопросы, на которые в ходе диалога подробно ответили сотрудники колонии.                   
Информация и фото предоставлены пресс-службой УФСИН России по Вологодской области.

Глава района пообедал со школьниками и согласился с ними: кормят вкусно!

Губернатор Вологодской области Олег Кувшинников в последнее время стал лично реагировать на жалобы в социальной сети насчет школьного питания, выезжая с проверкой в учебные заведения. 
В комментариях под постом на страничке главы региона завязываются споры – одни не верят, что визит был неожиданным, и хают питание – холодное, невкусное, другие, наоборот, довольны всем и с пониманием относятся, что вкусовые пристрастия у детей разные, – одно приготовленное блюдо скушают с удовольствием, другое ­ не тронут.
     И среди обсуждающих появился комментарий жительницы Шексны:
    - Думали, приехать неожиданно, а получилось как всегда. Милости просим и к нам в Устье­Угольскую школу п. Шексна. Порции холодные, маленькие, не разнообразные. Постоянно ­ макароны и колбаса с подливой. Только вот надо на самом деле приехать неожиданно. Много интересного узнается.
     Кстати сказать, Олег Александрович столовую Устье­Угольской школы уже посещал – 12 марта этого года. И ему все понравилось! Ребята тогда наперебой рассказывали про любимые блюда и делились мнениями насчет школьного питания. Понятно, что единого ответа быть не может, вкусовые предпочтения у всех разные.
    Кто-­то из родителей школы № 1 имени адмирала А.М. Калинина поднимал аналогичный вопрос в социальной сети, но даже анонимной поддержки не получил. Однако высказанное мнение не осталось незамеченным. Администрация образовательного учреждения провела проверку озвученных фактов, это же сделали специалисты Управления образования. Никаких нарушений выявлено не было.
   А 13 ноября обе школы посетил глава района В.В. Кузнецов. Он поговорил с ребятами и сам попробовал еду, остался доволен. В своем паблике он разместил отзыв:
    ­ - По поручению губернатора области лично проверил качество школьного питания. Первым пунктом ­ школа №1 имени адмирала А.М. Калинина. Чисто, уютно, в воздухе витает аппетитный запах свежей выпечки. Ребята дружно уплетают обед. На вопрос: «Вкусно?» получил звонкий утвердительный ответ.  Не смог удержаться, присоединился к ребятам и сам отобедал. Соглашусь со школьниками – вкусно! Слова похвалы поварам!
    Не знаем, отреагирует ли на приглашение Олег Александрович, а вот администрация школы не промолчала и выложила на своей страничке информацию для родителей на обозначенную тему.
     - Уважаемые родители, сегодня мы вновь поговорим о школьном питании. В нашей школе 914 учащихся, из них 546 ­ получают горячие завтраки бесплатно. Это дети из малообеспеченных, многодетных семей, а также учащиеся, обучающиеся по адаптированной программе. Строго соблюдается меню, утверждённое роспотребнадзором, для обеспечения учащихся горячими завтраками.
   В сентябре проведено анкетирование по вопросу удовлетворённости школьным питанием. Большинство ребят и родителей указали, что по утрам завтракают дома, школьное меню устраивает. Интересные предложения внесли ребята, вот только согласится ли с ними роспотребнадзор: пельмени, пиццу, сухарики, чипсы, кока­колу. Любят дети кашу! Такое мнение высказали не только учащиеся, но и родители. Не все дети любят запеканку, но в меню она должна быть.
     Ежегодно в школе проводится рейд «Школьная столовая». Управляющий совет следит за соответствием меню, беседует с ребятами о вкусовых качествах блюд, о правилах поведения в столовой, а также по вопросам самообслуживания. 20 минут времени достаточно, чтобы спокойно позавтракать. Ежедневно вывешивается меню, в котором большой выбор блюд, указаны объём порции и цены на них. Всё доступно, а главное, всё приготовлено с любовью.
    Надо отметить доброжелательность работников столовой. Они знают многих детей по имени, знают, кто любит гарнир с подливой, кто без. Много лет работает заведующей  Ирина Павловна Прозорова. Всегда тактична, требовательна к соблюдению ребятами правил личной гигиены. Ирина Павловна пользуется уважением среди детей, педагогов и родителей.
    Сегодня коллектив школы работает над вопросами улучшения качества обслуживания, оснащения столовой современным оборудованием, воспитания культуры питания и соблюдения правил личной гигиены.
    Благодарим родителей, неравнодушных   к школьным проблемам, за активное участие в жизни школы. Благодарим за сотрудничество во благо наших детей.
      В.В. Кузнецов:
    - Во время большой перемены посетил и Устье­Угольскую школу. Дружный стук ложек о тарелки параллельно с обсуждением событий ­ в школьной столовой час пик. И здесь поинтересовался у ребят: нравятся ли обеды? вкусно ли кормят? Теплое ли подают? Единогласное: «Да!»
     С руководителями образовательных учреждений обсудили все текущие вопросы организации школьного питания. Механизм четко отлажен, сбоев нет. Школьное меню разработано согласно требованиям СанПин. В нём нет копченостей, жареных и острых блюд. Только здоровая и полезная еда!
Новшество текущего учебного года ­ все учащиеся начальных классов Вологодчины, в том числе и Шекснинского района, получают горячие обеды бесплатно. И здесь ­ тоже никаких заминок. Льготное питание налажено во всех школах района.
Елена ИЗЮМОВА.
Опубликовано в газете "Звезда"  № 89 от 17 ноября 2020 года.
Фото А. Изюмовой.
 
 

Более 3000 учеников выпустила Чебсарская школа за 110 лет

«В 1910 году ноября 15 дня» (как значится в первых официальных сведениях) на железнодорожной станции Чёбсара священником Ивановым была открыта земская Чёбсарская начальная школа.
С тех пор минуло 110 лет. Для истории это всего лишь миг, но сколько педагогов посвятило свою жизнь обучению детей, сколько поколений выпускников вышло из этих стен… Замечательная история учреждения создавалась годами. И эта красивая дата стала поводом вспомнить, а как же все начиналось, чем жила школа все это время?

Тесная комнатка была единственным классом 25 лет

     Что скрывать, первое деревянное здание, приспособленное для обучения школяров, было маленьким – всего одна классная комната. Тесновато для 30 учеников (20 мальчиков и 10 девочек) в возрасте с 7 до 13 лет. Первой учительницей  стала 20-летняя выпускница Вологодской Мариинской гимназии Анна Семёновна Немирова, а законоучителем - 65-летний Яков Филикиссимович Мальцев, окончивший Вологодскую духовную семинарию.
    В 1932 году на базе начальной была открыта школа-семилетка II ступени, которую возглавила директор А.Л. Притчина. Спустя три года она была преобразована в среднюю школу № 1. Директором стал Б.Н. Патрин. Тогда же было построено одноэтажное деревянное здание, а уже в 1937 году – двухэтажное.
     Первый выпускной прошел в 1938 году - 14 человек окончили школу. В следующем году было всего 8 выпускников, а в 1940 году – уже 22. При этом и учителя, и ученики старших классов участвовали в ликвидации неграмотности населения. Хорошо была поставлена физическая и оборонная работа. Так, зимой 1940 года сдали нормативы ГТО по лыжам 248 человек.

Все для фронта, все для победы!

     Новой вехой в истории Чебсарской школы стала Великая Отечественная война. Многие учителя и выпускники школы ушли на фронт, в двухэтажном здании расположился эвакогоспиталь № 3735. Но ни на день не прекращалась работа, не было срыва уроков. В школе - 27 классов-комплектов, 31 учитель, директором стала Т.С. Самодова, затем Л.В. Шириков. Начальные классы занимались в совхозе, остальные - в две смены в деревне Коротково. В старших классах обучение было платное.
      Летом отпуска учителям были отменены. Они вместе с учениками работали в колхозах: теребили лен, помогали на сеноуборке, заготовляли веточный корм для скота. Зимой проводили воскресники по заготовке дров. Кроме того, ребята шефствовали над госпиталем:  помогали ухаживать за ранеными, ставили концерты. Каждый вносил свою лепту в будущую победу. Школьники и учителя собрали 1500 рублей на строительство самолета «Юный истребитель» и облигаций на сумму 1173 рубля. В фонд обороны внесли 383 рубля и облигаций на сумму 3370 рублей. Было собрано  и отправлено военным частям и госпиталям более 200  посылок с теплыми вещами и подарками. 
       Более  30 выпускников школы  и учителя – Н.П. Ушаков, Н.И. Чернышов, Н.И. Дианов - погибли на фронтах Великой Отечественной войны...

Время, когда Чебсарская школа гремела

  Позади остались тяжелые послевоенные годы, начался новый бурный этап развития школы. Конец 50-х годов ознаменовался переходом на одиннадцатилетнее обучение (1958 год). Она становится одной из базовых школ Вологодской области с профессиональным обучением старшеклассников. Здесь проходили практику студенты. Полное ее название на тот момент звучит так: Чёбсарская  средняя общеобразовательная политехническая школа с производственным обучением.
     В 1961 году было построено новое двухэтажное каменное здание. Необходимость в нем давно назрела: в это время здесь обучалось 1560 человек со всей округи (поэтому при  школе был открыт интернат).
     Помимо аттестата о среднем образовании выпускники-юноши получали профессии тракториста-машиниста, а девушки - мастеров машинного доения и лаборантов молочного дела. Позднее в школе появилось новое профильное обучение – швейное дело.
     Были оборудованы слесарная и столярные мастерские, созданы предметные классы. Для производственного обучения была приобретена необходимая техника (трактора, автомобили, набор сельскохозяйственных машин), с помощью которой учащиеся обрабатывали 70 га земли. На пришкольном участке выращивали всевозможную рассаду овощей и цветов. Урожая со школьного огорода хватало для питания учащихся в столовой интерната. Кроме того, здесь была даже своя кролиководческая ферма.
      К 1963 году школьное хозяйство состояло из 5 зданий школы, 5 зданий интерната, а также был автотракторный кабинет, кипятилка, прачечная, склады, гаражи, бухгалтерия.
     За 1950 - 1965 годы (в это время директором был И.Н. Белых) школа выпустила 750 выпускников со средним образованием, из них двух - с золотой медалью, 18 – с серебряной,  а на «4» и «5» ее окончили 193 человека.
     Школа имела право принимать вступительные экзамены в Вологодский государственный педагогический институт. Талантливые педагоги давали открытые уроки и делились опытом с учителями всей области. Большую работу по производственному обучению проводили учёный-зоотехник Н.В. Панова, опытный механизатор Ф.Н. Зазнобин, учитель широкого профиля Н.Д. Кукушкин, учитель труда Т.М. Соколова, учитель биологии П.И. Смирнов.
       1964 – 1966 годы  был одновременно выпуск 11-х и 10-х классов. Школа стала 10-летней.
      60-70 годы стали знаменательны своими спортивными достижениями. Под руководством супругов Курочкиных ученики школы становились мастерами спорта, принимали участие в областных и республиканских соревнованиях, занимали призовые места. Получил развитие школьный туризм. Школу в эти годы возглавлял Б.Н. Пахолков, затем его на этом посту сменила Д.К. Маркова.
       В 1976 году открылся школьный музей, которому присвоено звание историко-краеведческий. Его организатором и директором стала М.М. Степакова.
       В 70 - 80 годы в школе создаются предметные кабинеты, совершенствуется их материальная база, активно развивается школьное лесничество.

Период преобразований и реформ

     Так можно охарактеризовать 80 - 90 годы, да и современный период тоже. Происходит гуманизация школы,  появляются новые предметы, вводятся стандарты в образовании, разноуровневое обучение, деление ребят на классы по способностям. Чебсарская школа переходит на 11-летнее обучение, но опять же ненадолго: последний выпуск 11-классников был в 2010 году. С 1 сентября 2014 года она стала основной общеобразовательной, иначе говоря, 9-летней.
      В настоящее время в ней обучается 86 человек. Да это далеко не 1,5 тысячи, что были раньше, но Чебсарская школа не теряет своих позиций – без нее жизнь в поселке замерла бы…
      За свои 110 лет Чебсарская школа выпустила в мир более 3000 юношей и девушек. Они трудятся во всех уголках нашей необъятной Родины и за ее пределами, но не забывают родную школу и учителей – уже давно доброй традицией стали встречи выпускников. Следует заметить, что и в педагогическом коллективе Чебсарской школы есть ее бывшие ученики: А.А. Крапивина,  С.Г. Додина, Н.А. Никитина, Д.Н. Смирнов,  С.Ф. Смирнова.
Надежда СМИРНОВА.
Опубликовано в газете «Звезда»  № 88 от 14 ноября 2020 года.
Информация и фото предоставлены С.Ф. Смирновой, руководителем музея Чебсарской школы.

Учащиеся кадетского класса «Правовед» стали победителями конкурса рисунков «Эмблема Шекснинского районного суда»

В рамках региональной программы правового просвещения и формирования у молодежи положительного образа судебной системы «Знакомьтесь: судебная система Вологодской области», а также в рамках реализации плана работы Шекснинского районного суда с 6 «К» классом «Правовед», в  преддверии Всероссийского Дня  Конституции Российской Федерации, Шекснинским районным судом был организован и проведен конкурс детских рисунков, посвященных  Дню Конституции «Эмблема Шекснинского районного суда».
     На основании разработанного помощником судьи Мариной Сергеевной Земляной и помощником судьи Екатериной Анатольевной Малышевой положения конкурс проводился с 27ноября по 11 декабря среди учащихся кадетского 6 «К» класса школы № 1 имени адмирала А.М. Калинина. На конкурс принимались работы, выполненные в  технике: рисунок, аппликация, любой вид декоративно-прикладного искусства.
  Среди представленных работ комиссией в составе  Л.А. Смирновой, администратора суда, И.И.Алферьевой, начальника отдела обеспечения судопроизводства, Т.А. Дунаевой, помощника судьи, С.М. Томиловой, помощника судьи, Т.С. Соколовой, главного специалиста,   были выбраны четыре лучших работы, остальные ребята были отмечены благодарственными письмами.
      18 декабря  сотрудники суда  наградили участников и победителей конкурса, вручив грамоты, благодарственные письма и памятные призы.
     По итогам  конкурса победителем был признан Ярослав Малышев, на втором месте - Ярослав Соколов, на третьем - учащиеся Игнат Зимин и  Елизавета Саланина.
    Благодарностями за участие награждены учащиеся: Анастасия Виноградова, Галина Каляева, Матвей Любимов, Максим Красильский, Мария Удавкова, Анастасия Чикмасова, Анастасия Цветкова, Виктория Шабаева, Валерия Юсупова.
    Хочется выразить благодарность классному руководителю класса Екатерине Вадимовне Бойченко и всем ребятам, принявшим участие в конкурсе, все работы были интересные, оригинальные и красочные.
                                                                            Информация и фото предоставлены
                                                                            помощником председателя 
                                                                            Шекснинского районного суда
                                                                            Я.Н. Гавриловой.
                                                                                                                                

В кадетском классе «Правовед» прошел урок на тему «Профилактика правонарушений в период каникул»

Зимние каникулы – это чудесная пора, когда можно заняться полезными, интересными и занимательными делами, воплотить в жизнь то, что давно откладывал на другие дни.
Однако именно в это время совершается много правонарушений несовершеннолетними, о которых нужно знать.
     8 декабря в преддверии зимних каникул в кадетском классе «Правовед» школы № 1 имени адмирала А.М. Калинина прошел урок на тему: «Профилактика правонарушений в период каникул». Занятие провела помощник судьи Татьяна Анатольевна Дунаева.
     Она в доступной для учеников форме рассказала об основных правонарушениях, которые совершают подростки, когда находятся на улице, в общественных местах, в помещениях. В ходе занятия Татьяна Анатоьевна объяснила профилактику предупреждения данных поступков.
     Так как  школа расположена рядом с проезжей частью, на занятии затронули тему о соблюдении правил дорожного движения в зимний период. В ходе урока Татьяна Анатольевна также обратила внимание на вопросы об использовании петард, взрывоопасных предметов; рассказала о правилах пользования газовыми и электроприборами.
    В завершении своего выступления Т.А. Дунаева пожелала ученикам класса «Правовед» успешного окончания второй четверти, здоровья, безопасного и с пользой проведенного отдыха в зимние каникулы.
Информация и фото предоставлены Шекснинским районным судом.
 
 

Страницы

Подписка на RSS - Образование