Устье-Угольская школа

В профессию - со школьной скамьи
     В обращении к участникам слета от имени руководства ПАО «Газпром» особенно подчеркивалось, что на слет приехали школьники, которые сделали осознанный первый шаг в свое будущее, поступив в «Газпром-класс». Именно молодым работать на новых объектах Газпрома. Сегодня компания формирует центры газодобычи на Ямале, в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке, на континентальном шельфе. Динамичное развитие отрасли диктует высокие требования к своим сотрудникам. Поэтому Газпром делает все, чтобы молодые люди уже со школьной скамьи понимали условия будущей профессии.

Почему именно в Сочи?
    Сочи в последнее время стал синонимом больших значимых мероприятий и побед. Центр «Сириус» создан по инициативе Президента РФ 24 декабря 2014 года, координирует деятельность центра Министерство образования, Министерство культуры и Министерство спорта. «Сириус» еще называют Парк науки и искусства.

Программа слета
     В течение четырех дней учащимся «Газпром-классов» была предложена работа над проектами по теме « Развитие газового комплекса» на интерактивной игровой интернет-платформе, культурные мероприятия, экскурсии, командообразующие конкурсы и игры.
    В день открытия слета состоялся неформальный разговор в форме диалога между представителями вузов-партнеров ПАО «Газпром» и учащимися «Газпром-классов». Ребят интересовали вопросы не только по поводу поступления, но и дальнейшей судьбе: как получить двойные дипломы или бизнес-образование, какие возможности у вузов для дополнительного обучения, для творческого роста и так далее.

С какими впечатлениями вернулись наши ребята?

Светлана Полетаева:  
    -  Слёт "Газпром-классов" стал для меня незабываемым событием. Дни проходили очень насыщенно. Было интересно узнать от ребят из других регионов России, как они учатся. В научном парке "Сириус" мы с головой погружались в работу над проектами. Преподаватели поделились с нами нужными и полезными знаниями о газовой промышленности, которые в дальнейшем нам пригодятся. Они умело снимали напряжение, давали возможность отдохнуть, расслабиться, отвлечься. Шутили, смеялись, а потом снова за работу. Мозг все время работал на полную катушку. Знаний и опыта с каждым днем становилось все больше. Но были и развлекательные программы, которые помогали нам расслабиться после напряжённого дня. Много интересного мы узнали о городе Сочи на экскурсиях. Самым запоминающимся стал последний день. С самого утра все готовились к защите проектов, после которой состоялось торжественное закрытие слёта. Всё сказанные слова тронули меня до глубины души.
Дмитрий Иванов:
     - С первого дня организаторам удалось создать атмосферу дружелюбия и поддержки, которая сохранялась на протяжении всего слёта. Мой основной интерес был направлен на нашу научную деятельность - написание проектов по изучению очистки и охлаждения газа после компримирования. Вместе с наставниками мы изучили аспекты знаний, которые являются основополагающими в газовой отрасли, рассмотрели и сами собрали копии установок очистки, осушения и охлаждения природного газа - и это действительно интересно! Теперь я уверен, что хочу связать жизнь именно с газовой отраслью. И Газпром этому способствует – на слёте для нас провели пресс-конференции с представителями опорных вузов ПАО "Газпром", где мы смогли задать вопросы о поступлении и довузовской подготовке. Я уверен - дни плодотворной работы не прошли даром! Кроме незаменимого опыта я приобрёл новых друзей и знакомых, узнал больше о городе Сочи, и, благодаря развлекательной части программы, которую для нас провели, даже успел отдохнуть!
Даниил Капралов:
    - Мне было любопытно, чем удивят нас организаторы? В первый же день слёта каждый смог лично убедиться, что скучать не придется. Нас ждало много всего интересного: интеллектуальные игры, работа в командах, опыты и эксперименты, экскурсии, дискотеки, церемонии открытия и закрытия. В течение всех дней мы работали над научно-исследовательским проектом в области транспортировки газа, а именно изучали вопросы, связанные с охлаждением и очисткой газа. На опытах мы посмотрели принципы работы некоторых агрегатов. Нашими научными руководителями в командной работе были преподаватели Томского политехнического университета. Итогом слёта стала защита проекта.  Очень понравилась панельная дискуссия с представителями вузов из Москвы, Томска, Уфы, Казани, Санкт-Петербурга, Ухты. Они познакомили нас со спецификой обучения в университетах, ответили на наши вопросы, пригласили учиться к себе и поделились впечатлениями о проекте. Очень рад, что наконец-то, мне удалось вживую увидеть Олимпийский парк. Таких грандиозных спортивных арен я еще не видел.
Данила Филатов:
     -  Мне очень понравилось работать в научно-образовательном центре «Сириус».  Это суперсовременный комплекс, который оснащен лабораториями биохакинга, нанотехнологий, мастерскими прототипирования, электроники, космических систем и др. Раньше видел его только по телевизору. Ракеты, тренажеры, оборудование – все можно было посмотреть, потрогать. А еще мягкие диваны цвета радуги. Общественные мероприятия и экскурсии приятно дополняли атмосферу слета. В итоговой презентации участники команды представляли результаты своих исследований и принятые управленческие решения. Все команды справились с заданием, и все участники получили дипломы от ПАО «Газпром».

Л.С. Изюмова:
    -  Попасть на слет – уже большая удача. Это первая страничка в опыте проектной деятельности, в поиске совместных решений, в познании нового, в интересном и плодотворном сотрудничестве. Отличительной чертой научно- образовательного блока являлось то, что ребята на многие законы физики и химии посмотрели другими глазами, «пропустили их через себя» во время работы над проектами. И хочется верить, что звездочки радости открытия нового, которые загорелись в их глазах, загорятся еще не раз и через несколько лет наши выпускники удивят нас.

Алена ЛЕОНИДОВА.
Опубликовано в газете "Звезда". № 89 за 14 ноября 2017 года.

    В 50-­х годах прошлого века в школе проводилась реформа: учащихся сельских школ старались направить после выпуска на работу в колхозы, совхозы, так как там не хватало квалифицированных кадров. Молодежь из колхозов старалась  уехать в Череповец, так как на металлургическом комбинате хорошо зарабатывали, а в колхозах за трудодни платили гроши. В сельских домах не было коммунальных удобств, а в деревнях - ­ хороших дорог. 
    Поэтому в учебные программы было введено изучение автомобилей, тракторов, сеялок, картофелесажалок, основ электротехники. Весной мы проходили практику в колхозах, пахали поля, помню, «в свал» и «в развал», боронили их, сеяли зерновые, учились управлять грузовыми автомобилями. Летом практику я проходил под руководством тракториста из деревни Митенино на гусеничном тракторе ДТ­-54. Целый день, поочередно управляя трактором, мы с ним вспахали многокорпусным плугом поле, расположенное у деревни Митенино до железной дороги. Зимой развозили на конных санях навоз на поля от скотных дворов, которые находились за селом на берегу реки Угла.
    Управлять автомобилями и тракторами нас обучал Александр Васильевич  Гребенкин, прекрасный специалист из Чуровской РТС, направленный на работу в нашу школу. Помню, как однажды зимой А.В. Гребенкин приехал на «студебеккере» ко мне домой: по графику ­ - мне надо было ехать.  Помню, на втором участке я сильно нажал на тормозную педаль, машина заскользила и остановилась перпендикулярно дороге. Хорошо, что тогда встречных не было (их вообще тогда было мало), и скорость была небольшая, а то могли бы быть большие неприятности.
    На практику мы ездили на Чуровскую РТС на школьной «полуторке», но она иногда ломалась, и под руководством Зародова Саши мы ее ремонтировали. В Чуровской РТС принимали участие в разборке тракторов, грузовых автомобилей, двигателей, в дефектовке изношенных деталей, узлов, изучали технологический процесс ремонта изношенных деталей и узлов, писали отчеты по практике, а затем сдали экзамены и получили права трактористов и шоферов вместе с аттестатом зрелости. И до сих пор работает шофером на Шекснинской птицефабрике Юрий Хлеонов, который права получил в школе.
    Большую, значимую роль сыграла в нашем развитии и становлении в начальной школе наш классный руководитель Анна Ивановна Павкова. Она была не только хорошим учителем, но и большим любителем кролиководства. У себя возле дома она разводила в сарайчике кроликов, а мясо кролика очень полезно – диетический продукт.  Поэтому, не случайно Анна Ивановна прожила более 90 лет.
     После школы летом был пионерский лагерь в Декановской школе. Под руководством Петра Абрамовича Кулика проводилась «Зарница». По легенде игры, с самолета был выброшен пакет, и мы должны были его найти в лесу. Кто из ребят найдёт пакет – получит приз. Незабываемые были пионерские лагеря в Лукинской школе, что стояла на берегу реки Углы. Торжественное открытие и закрытие лагеря – с громадным костром и песнями. Всё это осталось в памяти на всю жизнь.
    В семилетней школе тогда работал замечательный коллектив педагогов во главе с учителем химии Лидией Александровной Троицкой: Л.П. Ершова, учитель зоологии, А.А. Кузнецова, учитель русского языка, А.А. Зорина, учитель истории, О.А. Шевцова, учитель немецкого языка и рисования,  В.С. Воробьев, учитель  математики, участник Великой Отечественной войны. Возле школы была расположена спортивная площадка, сад, где росли малина, смородина, яблони, слива, за которыми следили ученики школы под руководством учителя ботаники Лидии Павловны Ершовой. Возле начальной школы были клумбы с цветами, за которыми тоже ухаживали школьники. Лидия Павловна разводила на школьном дворе кроликов, а ученики их подкармливали.
    Очень жаль, что зданий начальной и семилетней школ не сохранилось, но осталось душевное тепло от  этих прекрасных учителей и учебы в этих школах. И осталась березовая роща, которую посадили выпускники семилетней школы. В свободное от учебы время мы занимались в Доме пионеров: собирали планеры, проводили соревнования, пели песни в хоре под руководством Нины Александровны Дубовой, учились играть на музыкальных инструментах, играли в шахматы, шашки. Мои одноклассники ­ - Игорь Анохин и Виктор Лукин - ­ отлично научились играть на баяне.  С концертами мы выступали в домах культуры на первом и втором участках, в деревне Костинское, в трудовых коллективах, в доме культуры поселка. Дом пионеров  хорошо сохранился, там продолжает благородное дело по творческому воспитанию школьников дочь нашего классного руководителя Лидии Федоровны Якуничевой – Елена.
  Однажды в мае 1961 года к нам в школу пришел директор Пришекснинского кирпичного завода Храбунов и попросил нас, десятиклассников, летом помочь поработать на заводе. Рабочих рук тогда не хватало. Кирпичный завод находился возле закрытого переезда. Я устроился там мотористом. На трофейной немецкой дрезине все лето возил из карьера от электрического экскаватора глину по узкоколейной железной дороге.
   В средней школе ежегодно в сентябре нас отправляли на месяц в трудовой лагерь по уборке урожая в колхозах района. Мы молотили зерно под руководством Лидии Федоровны Якуничевой, убирали картошку, свеклу, турнепс с полей, дергали вручную лен.
   В одиннадцатилетней школе мы изучали еще и основы искусств: творчество художников, композиторов. Это были очень интересные, запоминающиеся уроки. Мы потом самостоятельно дома, в библиотеках штудировали книги по картинам художников, пьесам композиторов, слушали их музыку на уроках.
    Добрым словом хочу отметить нелегкий труд талантливых учителей средней школы: В.А. Грибанова, Р.М. Грибановой, М.М. Головацкой, А.В. Гребелкина, Н.А. Дубовой,  П.А. Кулика, Г.Г. Куликова, Е.А. Красильниковой, Г.Г. Лопатина, В.А. Мацко, Т.Д. Чистяковой, Л.Ф. Яуничевой, Н.А. Якуничева.
    Многие наши выпускники окончили институты, техникумы, училища,  академии и разлетелись на работу по всему Советскому Союзу. Многие уже на заслуженном отдыхе.
     Хочу от всей души поздравить с 55 годовщиной учителей, выпускников школы, пожелать коллективу Устье-­Угольской средней школы быть лучшей не только в области, но и в России!
 
Виктор Шурыгин, выпускник 1962 года.  
                               
Виктор Александрович Шурыгин – наш постоянный читатель, автор краеведческих статей и материалов на тему изобретательства, он родился и вырос в нашем посёлке, окончил Устье-­Угольскую школу, затем Санкт-­Петербургский государственный университет Петра Великого (политехнический), работал 25 лет на Украине в НИИ, куда был послан по распределению. Сейчас проживает в Череповце. Виктор Александрович пропагандирует активное обучение детей и молодёжи, особенно мальчишек, увлекательным техническим наукам, также он – за получение юным поколением практических навыков, поддержки в изобретательстве и развитии инженерных способностей. Многие положительные меры в воспитании наш герой вынес из собственного детства и отрочества. Об этом он рассказал в своих школьных воспоминаниях. Это умнейший, способнейший человек, разносторонне развитая личность. Он техник и инженер до мозга костей, при этом все его статьи написаны без малейших ошибок. Своим примером он действительно доказал: науки существуют для того, чтобы их успешно постигали!

Опубликовано в газете "Звезда". № 10 от 7 февраля 2017 года.

     Вера Зайцева и Александра Ефимовская встречали гостей возле экспозиций «Школа гордится своими выпускниками».  Тысячи шекснинцев получили прекрасное образование в родной школе и имели возможность продолжить обучение в высших и средних учебных заведениях. Нет такой отрасли, где бы не трудились выпускники – устье-­угольцы. Перед входом в музей размещена огромная экспозиция «Бессмертный полк». На ней фотографии педагогов, выпускников и родственников учащихся школы. В память о них Николай Копичев прочитал одноимённое стихотворение бывшего педагога школы Нины Петровны Дементий.
     Ведущие вечера Екатерина Рудницкая и Василий Шестаков рассказали об истории возникновения музея и тех людях, которые оказали помощь в его создании. Это школьники во главе с Петром Абрамовичем Куликом, Германом Григорьевичем Лопатиным, Валентином Григорьевичем Ивановым, Ниной Николаевной Алексеевой, Марией Михайловной Головацкой, Александром Васильевичем Тюриным, Надеждой Николаевной Смирновой, Тамарой Михайловной Громцевой. Главная роль в обустройстве помещения принадлежит замечательным выпускникам разных лет: Галине Васильевне Мурогиной, Александру Ивановичу Наквасину, Владимиру Борисовичу Соколову, Василию Николаевичу Хрулёву.
     Руководит работой музея Совет во главе с директором школы Г.В. Мурогиной. Он состоит из ветеранов педагогического труда, педагогов и учащихся разных классов, выпускников. А воплощает в жизнь его решения актив музея.
     Василий Шестаков отметил, что поддержка классных руководителей очень важна музейщикам. Он и слово для совместной работы подобрал соответствующее ­ - «синхронно».
     В музее работают два объединения: «Музееведение» и «Краеведение». Их посещают двадцать школьников из 5-­9-­х классов. Ребята принимают, реставрируют и регистрируют переданные в музей предметы, оформляют на каждый из них учётную карточку, а затем размещают в фонды: основной и вспомогательный. Самая сложная работа – правильное оформление и логичное расположение экспонатов. Анна Клименко раскрыла секреты фиксирования музейных предметов и составления учётных карточек, а также познакомила гостей с Инвентарной книгой, как главным музейным источником. Вера Андреева продемонстрировала, как легко можно найти нужную заметку в четырёх томах архива «Пресса об Устье­-Угольской школе».
     На основе собранного музейщиками архивного и исторического материала разработаны экскурсии, которые ведут сами ученики. Ирина Цветкова познакомила всех с имеющимися на сегодняшний день 33-­мя оформленными экспозициями, которые используются не только во время проведения экскурсий, но и необходимы для уроков истории, истоков и трудового обучения. Вера Зайцева рассказала, как с помощью шекснинских краеведов Тамары Даниловны Трапезниковой и Елены Васильевны Третьяковой -­ выпускниц школы, был собран и систематизирован материал о Лукинской начальной школе, после окончания которой ребята из соседних деревень продолжали учиться в Устье­-Угольской школе. Ольга Смирнова, знакомя присутствующих с экспозицией «Они шагнули в бессмертие…», привела примеры героизма выпускников школы в годы Великой Отечественной войны, закончив свой рассказ словами: «Память жива, теперь уже о 63­-х мальчишках и девчонках, погибших и пропавших без вести».
     Рассказали ребята и об особенностях деятельности объединения «Краеведы» ­ - запросом заявок от актива музея, сбором научного материала, подготовкой, оформлением и защитой научных работ. Это трудоемкая работа. Встречаться с респондентами разного возраста, посещать библиотеки и интернет­-сайты, работать в архивах, читать научную литературу, учиться описанию музейных экспонатов и знать область их применения ­ - не каждый выдерживает такую нагрузку! Но когда проделана большая работа, то и результат получается достойный. Свои исследовательские работы представили гостям Александра Ефимовская, Дана Крутякова, Михаил Нестеров, Семён Абраменков, Елена Потапова. Для многих присутствующих эти выступления стали неожиданностью. Где еще работающие мамы и папы могут увидеть представление научно-­исследовательской работы своего сына или дочери, а также их одноклассников? Узнать интересные факты, сравнить уровень и качество выступлений ребят? Увидеть своего ребёнка в качестве хозяина музея?
     Завершилась встреча беседой за чашкой чая. В теплой дружеской обстановке гости смогли поделиться впечатлениями, порадоваться за своих детей. Все присутствующие отметили значимость музея в воспитательной работе школы. На протяжении всего мероприятия гостей и хозяев поддерживали заместитель директора Дома детского творчества Е.Н. Якуничева, заместитель директора Устье­-Угольской школы А.Н. Розанова, организатор воспитательной работы Т.В. Владимирова. И каждый почувствовал, насколько важны сотрудничество школы, музея, ученика и родителей.
 
     P.S. Такого рода встреча была первой. Её готовили сами юные музейщики: составляли сценарий, разрабатывали выступления и новые экскурсии, назначали ответственных, корректировали оформление, продумывали всё до мелочей. И им все удалось! Хочется надеяться, что такие встречи станут доброй традицией, тем более все были единодушны в целесообразности подобного рода мероприятий.
 
Надежда СМИРНОВА.

Опубликовано в газете "Звезда". № 95 от 10 декабря 2016 года.

      В нашем посёлке много ребят, которые учатся на «отлично» и активно участвуют в общественной жизни.  И сегодня я бы хотела рассказать вам об одном из таких учеников 9 класса Устье­-Угольской школы  Дмитрии Иванове. Его знают все: учителя и учащиеся школы, и говорят о нём с гордостью и восхищением.  Дмитрий принимает участие практически во всех мероприятиях школы, района и участвует в олимпиадах. Он занимает не только призовые, но и первые места. Я решила расспросить Диму о его жизненных принципах, о том, как он распределяет своё время и силы, чтобы всё успеть.
­      -  Дима, у нашей молодежи мир увлечений довольно-­таки богат, а чем ты занимаешься в свободное время? Какое у тебя хобби?
      ­ - У меня много разных увлечений, по правде сказать, я считаю себя разносторонне развитым человеком. На продолжении восьми лет я хожу в студию рисования, помимо этого посещаю театральную группу. Это очень интересно, а также полученные навыки помогают мне в школьной жизни.
­     - Как тебе удается учиться на «отлично»,  участвовать в различных мероприятиях и проводить досуг с пользой?
     ­ - Очень хороший вопрос. Я просто умею распределять свое время: одну часть уделяю урокам, другую­ - своим увлечениям.
­     - Что ты можешь рассказать об учебном процессе? Это сложно для тебя или есть вариант учиться и, как говорится, «не напрягаться»? Как сам относишься к учёбе?
     ­ - В девятом классе нагрузка, несомненно, увеличилась. Что-­то даётся легко, над чем-­то надо работать. К школьной учёбе, думаю, надо относиться серьёзно, так как это залог успешного поступления в вуз.
­     - Дима, этот год будет непростым, так как тебе предстоит сдавать экзамены, как продвигается твоя подготовка?
    ­ - Кроме основных предметов, я выбрал химию, так как это сложная, но интересная наука, включающая себя разнообразные вещества, сложные соединения, различные превращения и яркие эффекты. Также я выбрал физику. Однако,  все предметы требуют тщательной подготовки. В школе нас очень хорошо готовят к экзаменам учителя, но, помимо этого, я занимаюсь с репетиторами и готовлюсь сам при помощи дополнительной литературы.
­     - Ты планируешь продолжить свое образование в школе или в учреждениях среднего профессионального образования?
     - ­ Сделать свой выбор в 15­-16 лет, от которого зависит твоё будущее, твоя профессия, очень трудно. Но что касается меня, то я планирую пойти в 10­-11 класс, а в дальнейшем продолжить свое образование в высшем учебном заведении.
­     - Какие цели ты ставишь перед собой в будущем?
     ­ - В будущем я хотел бы получить качественное образование, приобрести новый опыт, развивать свои навыки, связанные с профессией, так как в планах у меня сделать что­то полезное и нужное для людей и для страны.
­     - Дима, за отличную учёбу и активную жизненную позицию ты был награжден путевкой в лагерь «Артек», можешь ли ты подробнее рассказать об этой поездке, ведь о ней мечтают много ребят?
     - Поездка была замечательная. Моя смена называлась «Место встречи -­ остров А». Конечно, было много интересного. В «Артеке» каждый день проводятся разные тематические линейки, вечера, дискотеки. Также я посещал геологический кружок. Мы изучали горные породы Крыма, на специальных станках я сам изготовил медальон из полудрагоценного камня. Также были такие мероприятия, как конкурс молодых исполнителей популярной музыки «Детская Новая волна ­ - 2015», спортивно­-образовательная программа «Олимпийский патруль», в котором принимали участие знаменитые российские спортсмены, победители и призёры Олимпийских игр, чемпионатов Европы и мира. Мы выходили в море на шлюпках и катерах, поднимались на гору Аю­-Даг, где происходило посвящение в артековцы. Я увидел много нового, получил массу позитивных эмоций.
­     - Итак, что бы ты хотел пожелать всем учащимся, а особенно тем, кому в этом году предстоит сдавать экзамены?
    - ­ Я уверен, что знания, полученные в школе, окажутся востребованы. Свою дорогу в жизни человек прокладывает сам. Желаю всем ученикам ­ пусть та дорога, которую они выберут, приведёт к успеху.
­     - Дима, удачи тебе, терпения и новых достижений!

Анастасия Серова, молодёжная редакция.

Опубликовано в газете "Звезда". № 87 от 12 ноября 2016 года.
 

     Об этом свидетельствует Постановление администрации Шекснинского муниципального района № 205 от 23.03.2016 г. Совсем недавно эта замечательная девушка представляла наш район на региональной олимпиаде «Умники и умницы Вологодчины». Ксения учится на «отлично», активно участвует в общественной жизни школы, является лидером районной детской общественной организации «Волна», членом команды старших классов в районной игре «Зарница», надёжным товарищем и добрым человеком.
     И, конечно, первое, о чём я спросила Ксению:
­     - Как ты всё успеваешь?
­     - Каждый день у меня распланирован. Чтобы всё успеть, приходится жить по распорядку: школа, танцы, уроки, репетитор, сон. Кроме учёбы, я ещё занимаюсь в хореографическом ансамбле «Ритм» -­ люблю танцевать. И состою в РДОО «Волна», хожу на сборы раз в неделю, помогаю проводить молодёжные мероприятия. Ещё по выходным я подрабатываю. 
     К нам Ксюша забежала на полчаса перед отъездом в Вологду на хореографический конкурс. Хорошо, что наша редакция оказалась по пути от её дома к Дому культуры. Ведь интервью-­то в планах не значилось!
­     - Звание «Ученица года» стало для тебя неожиданностью?
­     - Да, конечно. И, кажется, я узнала об этом последней. Только успела перевести дух после «Умниц и умников».
­     - Ксюша, ведь эта игра – серьёзное испытание на смелость, собранность, тебе не боязно было ехать туда?
­     - Да, было очень страшно ехать! Я смотрела эту передачу, и себя там не представляла. Но меня успокоили и поддержали учителя в школе и директор – Галина Васильевна Мурогина. Они помогли мне найти литературу для подготовки, подбадривали. И сама я, конечно, много готовилась.
­     - Трудно было на игре?
­     - Да, очень трудные вопросы были, на некоторые никто из школьников не смог ответить. К тому же, я не торопыга: человек размеренный в словах и поступках, мне надо сначала подумать, всё взвесить, а на игре в группе «теоретиков», например, важна быстрота реакции. Некоторые ребята буквально через секунду тянули руку и давали ответ.
­     - Всё же, ты не пожалела, что поехала?
­     - Конечно, нет. На игре мне было очень комфортно в плане общения, много близких по духу ребят, да и сама атмосфера «Умников» покорила. Мы познакомились, подружились, и даже хотят для нас организовать снова встречу в июне, просто для общения.
­     - Ксюша, а ты ленишься когда­-нибудь?
­     - Да, бывает. Тогда я лежу на диване и ничего не делаю. Но редко.
­     - Ты – серьёзный человек? Какой ты себя видишь?
­     - В школе, в учёбе я ответственная и серьёзная, а с друзьями могу и подурачиться, повеселиться. Люблю прогулки по Шексне с подружками, поездки.
­     - То есть, и отдыхать умеешь?
­     - Да, мы с родителями любим путешествовать. Ездили по озёрам нашей области: побывали на Белом, Онежском. Были и на Белом море. Люблю ездить к своим бабушкам, они обе живут за Вологдой, не очень близко. У них отдыхаю.
­     - Ксюша, знаю, что твои родители – Елена Юрьевна и Валерий Павлович -­ активные, позитивные люди, постоянно участвуют в школьной жизни твоей  и брата.
­     - У них всегда есть время для меня и для моего брата Дениса. Я с ними могу обо всём поговорить, и сами они постоянно что­нибудь рассказывают мне и, если надо, выслушают, посоветуют. И мама, и папа. Хотя я больше «папина дочка»: мы похожи характерами, он тоже целеустремлённый, настойчивый.
­     - Считается, что отличнику трудно в  выборе профессии, в определении своего призвания, ведь все предметы он знает одинаково хорошо. А у тебя есть любимые предметы?
­     - Есть. Это история и обществознание. В целом мне ближе гуманитарные дисциплины, и я думаю, что профессия тоже будет связана с ними, хотя точно я пока не решила, на кого пойду учиться.
­     - А хочется в какой­то определённый вуз, город?
­     - Хочется в Санкт­-Петербург, с вузом пока не определилась, там много хороших университетов, посмотрим.
     - ­ Есть ли у тебя какой­-то девиз, жизненное кредо?
­     - Есть, очень простой: вперёд, к своей цели и не сдаваться.
­     - Спасибо за беседу, Ксюша. Успехов тебе во всех начинаниях.
 
Ольга Соколова.

Опубликовано в газете "Звезда". № 25 от 2 апреля 2016 года.
 

­     - Никита, в этом году ты окончил  Устье­-Угольскую школу. Где сейчас продолжаешь учиться?
­     - Я учусь в Вологодском государственном университете на факультете производственного менеджмента и инновационных технологий. Учеба здесь на первый взгляд несложная, но нужно понимать, что впереди сессии, а это зачеты, экзамены, поэтому я стараюсь хорошо учиться и не пропускать занятия.
­     - Как ты проводишь свое свободное от учебы время?
­     - Я посещаю тренажерный зал или занимаюсь чем­-нибудь полезным для своего развития. Мне нравится бывать в интересных местах нашей необъятной Вологодской области. Хожу гулять с друзьями. А на выходных люблю ходить в кино и проводить время с семьей и своей девушкой.
­     - Никита, многие шекснинцы в феврале этого года видели тебя на танцевальном проекте «Стартинейджер». Какие впечатления остались в памяти от этого мероприятия?
     - Этот проект был очень крутой. Он запомнится надолго. Часто вспоминаю наши репетиции, как мы прорабатывали все движения, баловались, смеялись и даже порой злились друг на друга. Но в итоге мы поставили потрясающий танец, от которого каждый из нас был в восторге! До этого проекта я думал, что не умею танцевать, а меня переубедили, доказали, что я ошибаюсь. Это было для меня новым открытием. Если будет возможность, с удовольствием приму участие в подобном проекте еще раз.
­     - Кем ты видишь себя в будущем?
­     - У меня есть цель - создание моего личного бизнеса, что в будущем, несомненно, сделает меня успешным человеком, который будет путешествовать по разным странам. Считаю, что моя жизнь будет очень красочной и интересной.
     Я буду любящим, заботливым отцом и идеальным мужем.
­     - После учебы вернёшься ли ты жить в Шексну?
­     - На данный момент я не задумывался об этом, возможно, и вернусь в Шексну для продвижения своего бизнеса и развития родного района, а, может, и нет. С этим сложно определиться, но я найду правильное решение.
­     - У тебя много настоящих друзей?
­     - Друзей у меня много и со всеми дружу с детства. Кто­-то сейчас в армии, кто­-то в другом городе, но это не мешает нам общаться. Мы любим собираться компанией и весело отдыхать. Я ценю этих людей, в которых уверен, они всегда рядом со мной даже на расстоянии, поддержат меня и дадут правильный совет. Я ими очень дорожу.
­     - Никита, когда ты учился в Шексне, то вел активную общественную жизнь. Расскажи, где ты участвовал и продолжаешь ли ты этим заниматься сейчас?
­     - Я принимал участие в районных и областных соревнованиях по спортивному, водному туризму и ориентированию. Вхожу в состав Шекснинской районной общественной организации «Союз молодёжи Шекснинского района». Являюсь членом «Народной дружины». Также активно помогал в проведении многих мероприятий в Ледовом дворце, в районном Доме культуры и Чуровском ДК. В университете продолжаю активную деятельность, стал в своей группе физоргом, принимаю участие в различных соревнованиях и помогаю их организовывать.
­     - Есть ли у тебя мечта?
­     - У меня нет мечты, у меня есть несколько целей: самостоятельно заработать денег и съездить отдохнуть на море; купить машину и окончить учёбу с хорошим дипломом.
­     - Прошел первый месяц учебного года, все еще впереди. Что бы ты хотел пожелать школьникам и студентам?
­     - Школьникам я желаю, чтобы у них были только хорошие оценки, берите как можно больше знаний, которые дают вам учителя. Развивайтесь, старайтесь быть лучшими во всём, принимайте участия во всевозможных проектах, играх, конкурсах ­ - это вам обязательно пригодится в дальнейшей жизни. А студентам я желаю самореализоваться и, конечно, легких сессий.
­     - Я желаю тебе удачи и спасибо за интересную беседу.
 
Полина СОЛОВЬЕВА, молодежная редакция.

Опубликовано в газете "Звезда". № 77 от 3 октября 2015 года.
 

      Родилась Вера Алексеевна в 1940 году в городе Великий Устюг. Отец работал главным механиком щетинощеточной фабрики, крупнейшего предприятия в городе в то время. Мама была домохозяйкой и занималась детьми, которых в семье до войны было четверо. 
      Война изменила разом размеренную жизнь. Отец просился на фронт, но горком партии разрешения не давал, он, как высококвалифицированный специалист требовался в тылу. Дни и ночи он пропадал на фабрике, обеспечивая производственный процесс, направленный на обеспечение нужд фронта. Трудились  на фабрике  женщины, старики и дети, поэтому мужчина работал на грани своего здоровья. После войны прожил недолго.
      Маму с одним классом образования потребовали еще в 1941 году принять руководство детским домом для эвакуированных детей с Украины. Одного из них отец принес домой на руках, так как мальчишка не мог ходить. После этого он навсегда стал для родителей сыном, а для их детей – братом. Чтобы выжить на болотине, разработали 10 соток земли, сажали картошку, с детдомовскими детьми ходили по лугам, собирая луговой чеснок, сладкие дудки, головки клевера. Для приготовления еды все шло в дело, включая гнилую картошку, ржаные отруби. Чтобы купить какую­то обувь, собирали в лесу ягоды, грибы и сдавали в ларьки на рынке.
      В школе Вера училась хорошо. Любимые предметы – математика и литература. С детства она мечтала стать учителем. После окончания средней школы твердо решила, что будет учиться в педагогическом институте. К этому моменту семья лишилась двух ее сестер, отца не было, с матерью оставалась слепая бабушка, младшая сестра, которая родилась в 1945 году, и два брата, поэтому отпускать Веру из дома никак не хотели.  Да и средств на обучение не было. Но она упорно стояла на своем. В итоге отпустили со словами: «Все равно не поступишь! Вернешься и пойдешь на фабрику».
     В Череповецком пединституте оказался конкурс – 4­5 человек на место. Но Вера успешно сдала экзамены и стала студенткой физико­-математического факультета, а затем дипломированным специалистом.  Начинала она учителем математики в Красавинской средней школе. В 1970 году переехала к мужу – своему однокурснику – в Шексну, где 10 лет работала учителем математики в СПТУ­-10, а затем в Устье­-Угольской школе.    
      Свою работу Вера Алексеевна любила, относилась к ней ответственно и творчески. Все время и силы она отдавала школе и своим ученикам. Кроме конспектов, докладов, проверки тетрадей, контрольных работ и приема экзаменов, она проводила математические недели, состязания, КВН­-вечера, конкурсы стенгазет, оформляла наглядные материалы по математике, плакаты, клеила модели.  В каждой поездке основной ее покупкой были математические книги.  Она на конкретных примерах старалась убедить учеников, что математика нужна каждому человеку в каждой профессии.  Эта наука, по ее убеждению, развивает внимание, память, логику, мышление – все то, что необходимо в жизни всем. Она была требовательный и строгий учитель, бесконечно любящий свое дело. И самое главное – свой предмет она преподавала ученикам доходчиво и умела заинтересовать. Как классный руководитель  она повсюду находилась со своим классом: в трудовых лагерях,  на экскурсиях, в поездках. С ребятами Вера Алексеевна побывала в Ленинграде, Риге, на Украине, в Сибири. География путешествий обширна! В любых делах ее класс был в числе лучших! Многие из ее выпускников стали педагогами, в том числе и математиками, экономистами, бухгалтерами и банкирами. Отношения между учителем и ее учениками даже спустя многие годы остаются теплыми и дружескими. (на фото: в кругу свих взрослых учеников).
      Это все рабочие моменты. Но отдаваясь в полной мере любимому делу, она никогда не забывала свою семью. С мужем Леонидом Ивановичем они счастливы вместе уже 52 года, воспитали трех прекрасных дочерей – Елену, Светлану и Анну, причем воспитали так, чтобы они уважали людей, добросовестно относились  к работе, были преданны семье. Дочери с теплотой вспоминают моменты своего детства: «Мама нам всегда говорила: если делаешь что­то, то чтобы потом не только самой, но и людям было приятно посмотреть! Она учила нас не только своей любимой математике, но и шить, стирать, справляться дома по хозяйству, работать в огороде. Она любила повторять: «Чем больше знаете и умеете, тем легче вам будет в жизни». Родители всех нас выучили, дали образование. Всю жизнь они посвятили нам и до сих пор всегда помогают советом и делом. Много делают родители и в воспитании внуков. Их у них пятеро, причем все они по математике, также как и мы в свое время, имеют «отлично» ­ - это заслуга бабушки! Иметь такую маму, бабушку – мудрую, заботливую, добрую, умелую, трудолюбивую – это счастье для всех нас!»
      
Опубликовано в газете "Звезда". № 55 от 18 июля 2015 года.
 

    После окончания художественно-графического факультета ЧГУ молодая выпускница не решилась пойти работать в школу: испугала низкая зарплата и современные непредсказуемые школьники. В итоге трудоустроилась не по профилю. Но бросить карандаши, кисти, краски она не могла. Творчество для себя не приносило удовлетворение в полной мере, поэтому стала вести в РДК кружок по изобразительному искусству. Когда пришло время выходить на работу после декретного отпуска, Анна Николаевна уволилась и начала все с нуля - пошла работать в школу учителем рисования. Контакт с детьми быстро нашла, и скоро пришло понимание - это то, что нравится и приносит удовольствие.
      - Поняла, что работа с детьми - это мое, - искренне признается моя собеседница. - В этот же год мне дополнительно предложили вакансию заместителя директора. Понимала, что ответственность высокая, нужна большая отдача сил и много времени, но раз уж пришла в школу - согласилась. Ритм в школе нравится. Дни летят незаметно. Много общения, постоянно что-то новое. Отличный коллектив, всегда находишь поддержку у коллег, а самое главное - у руководства.
     В прошлом году Анне Николаевне предложили принять участие во втором областном конкурсе "Педагогический дебют". Сподвижником стала Тамара Михайловна Громцева. Вначале предложение испугало, времени и так катастрофично не хватает, а тут надо серьезно готовиться. Но, как и бывает, главное - взяться. А там затягивает. Коллеги помогали, подсказывали, советовали. После прохождения первых двух этапов конкурса - защита проекта и открытого урока - были выявлены победители в своих номинациях.
     -  Я стала лучшей в номинации "Изобразительное искусство, физическая культура". Третье испытание - публичное выступление. Предварительно хотела взять для обсуждения тему электронных дневников, но в последний момент поменяла ее на другую тему - "Значение предмета изобразительное искусство в школе". Но времени на подготовку было слишком мало, выступление, на мой взгляд, получилось немного спонтанным, не выигрышным. Сразу поняла, что срезалась. Но в своей номинации я уже была признана победителем. Однако во время награждения мне вручили только диплом участника конкурса "Педагогический дебют". Конечно, это неприятно царапнуло по самолюбию, но я смолчала: не победила, так не победила. И вдруг, спустя два с лишним месяца мне позвонили и сообщили, что хотят исправить ошибку и пригласили за дипломом лауреата конкурса. Как оказалось, на областном "Педагогическом дебюте" без награды осталась не только я, а еще две участницы, и одна из них подала апелляцию. В итоге результаты были пересмотрены, и справедливость восторжествовала. У нас получился настоящий дебют с прохождением испытаний, отстаиванием истины и победой.
     Анна Николаевна поделилась, что в целом конкурс очень понравился. Он направлен в первую очередь на то, чтобы повысить статус учителя среди других профессий. А для молодого специалиста это очень важно.
    -  Школа - это мир, в котором свои обычаи и правила. Приступив к работе, быстро осознаешь, что знания, полученные в университете, конечно же, хороши, но только теоретически, а в жизни - все иначе! Атмосфера, сложившаяся в Устье-Угольской школе, очень благоприятна для молодых учителей. Администрация и педагоги помогают влиться в коллектив. Я люблю свою работу и не разу не пожалела о принятом решении. Для меня, как и для всех учителей, важно видеть результаты своего труда. Не бывает детей, ничего не умеющих, детей, не любящих играть, общаться, фантазировать, импровизировать.
     - Учителя музыки, ИЗО занимают в школе особое место - знакомят детей с миром искусства. А зачем современному человеку знать искусство? Что оно дает? Может лучше эти часы отвести на изучение математики, русского языка?
     - В первую очередь искусство позволяет познать мир, оно имеет дело с тонкими сферами человеческого сознания и психики, формирует духовный облик наших учеников. Искусство раскрывает мир не в сухих цифрах и строгих логических схемах, а в образах, живых картинах, затрагивающих эмоциональную сферу человека, будящих воображение, оно рождает массу ассоциаций и заставляет не только мыслить, но и сопереживать. Во-вторых, мы выполняем федеральные государственные образовательные стандарты, в которых написано, что изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности. И это, я считаю, самые главные слова. Все дети талантливы. Я учу на своих уроках не на художников. Моя задача, как учителя ИЗО, в каждом ребенке увидеть талант и помочь ему его развить. Сегодня в мире профессий - дизайн, архитектура на пике моды, и полученные навыки в школе кому-то, возможно, помогут, когда настанет время определяться в жизни.

Елена ИЗЮМОВА.
 

    Торжественная линейка традиционно состоялась на улице. Добрые слова поздравлений и пожеланий прозвучали в адрес школьников и педагогов от заместителя губернатора области О.А. Васильева,  главы Шекснинского района Е.А. Богомазова, директора школы Г.В. Мурогиной. Олег Александрович Васильев, выступая перед аудиторией, озвучил очень приятную для всех информацию -  Устье-Угольская школа по итогам высоких результатов олимпиад и ЕГЭ вошла в рейтинг «100 лучших образовательных организаций Вологодской области». Кроме этого, он назвал имена педагогов школы, которые включены в команду губернатора «Мы вместе» - Т.М. Громцева, О.А. Тюрина, Е.И. Иванова, И.В. Груничева, А.Н. Никаноров, Н.Н. Смирнова, Г.В. Мурогина. Под дружные приветственные аплодисменты за проявленную активную гражданскую позицию и личный вклад в разработку и продвижение инициатив, направленных на развитие Вологодской области, заместитель губернатора региона вручил им сертификаты за подписью О.А. Кувшинникова, а всему коллективу школы - приветственный адрес. Участники торжественной линейки одобрительно поддержали учителя химии О.А. Тюрину. Ей от Губернатора области за большой вклад в развитие системы образования вручено благодарственное письмо. Все эти награды не случайны. Устье-Угольская школа твердо держит свою позицию. В этом году на педагогической конференции коллектив образовательного учреждения в десятый раз получил диплом победителя районного конкурса по итогам мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций.
    Мероприятие в этот раз прошло в четкой, лаконичной форме. Выступили первоклассники, старшеклассники, в небо улетели воздушные шары. Право подать первый звонок, который оповестил всех о начале учебного года, о начале занятий, о начале новых свершений и открытий, предоставили первокласснице Веронике Твороговой и выпускнику 11 класса Ивану Попову. Для ребят в классах учителя провели уроки мужества и уроки, посвященные Году Культуры. Для выпускников урок «История вологжан в истории страны» провел заместитель губернатора области О.А. Васильев.
 
 Елена ИЗЮМОВА.

    Корабельная служба была знакома ему с детства. В конце 50-х годов отец и мать Владимира Касаткина плавали на барже из Онежского озера по старой Мариинской системе каналов. Семейный экипаж из двух человек (папа - шкипер, мама - матрос) перевозил стройматериалы для шлюзов строившегося Волго-Балта. И когда Володе Касаткину стукнуло 8 лет, он стал официально подменять мать на носу баржи в качестве впередсмотрящего. А в пятнадцать лет Владимир Касаткин будучи уже опытным баржеводителем был награжден государственным знаком «Почетный строитель Волго-Балтийского канала»! Такой награды удостаивался далеко не каждый человек, задействованный в стройке этого водного пути.
     Неудивительно, что в 16 лет Владимир Касаткин, выпускник Устье-Угольской школы (классным руководителем у Владимира была Мария Дмитриевна Лайминг), поступил в Мурманскую среднюю мореходку. После окончания обучения, с 1970 года, он был штурманом на рыбацких траулерах. Затем там же в Мурманске получил высшее образование и должность старпома, а потом и капитана. В газете «Мурманский вестник» нашему земляку был посвящен материал, рассказывающий о его судьбе.
     Был он капитаном дальнего плавания. Одним из тех, кто ловит для нас мойву, треску, палтус и другую морскую рыбу. Хотя почему был? Даже сейчас, находясь на заслуженном отдыхе, Владимир Анатольевич Касаткин мечтает о море.
     Владимир Анатольевич живёт в Мурманске, но ежегодно приезжает в Шексну к матери Елизавете Сарычевой. Не забывает он и про родную школу, встречается с учителями и школьниками.
Надежда СМИРНОВА.