Архив публикаций

     Случаи «банальные»: употребление спиртного, нарушение комендантского часа (прогулки по ночной Шексне), конфликты в школе с сотрясением головного мозга, кражи, порча чужого имущества… Простые вопросы членов комиссии: «Что случилось?», «Как произошло?», «В чем причина поступка?». Ответы несовершеннолетних предсказуемы: «Нашел спиртное на улице…», «Не взял с собой телефон…», «Случайно задел одноклассника…», «Попробовал первый раз…», «Понравилась чужая вещь…», «Знаю, что так поступать нельзя и больше такого не повторится…».     
     Удивляет только позиция наших современных, образованных родителей: «Попал в плохую компанию…», «Мы целый день на работе…», «Дети просто заигрались…», «Мой ребенок не пил спиртного, он просто подержал банку с пивом в руках…», «К сыну постоянно придираются учителя в школе…».      
     Чему учит школа? Познавать, дружить, общаться, беречь свое здоровье и здоровье окружающих людей, соблюдать законы и правила жизни, помогать нуждающимся и радоваться любым своим успехам и достижениям одноклассников. В Шекснинском районе создана благоприятная развивающая среда: работают учреждения дополнительного образования (детско-юношеская спортивная школа и Шекснинский дом творчества), учреждения культуры, Детская школа искусств, Молодежный культурный центр «Энергия», библиотеки, районный Дом культуры, бассейн, ледовый дворец, масса секций и кружков. Но далеко не все дети умеют занять себя в свободное время, и поэтому проводят свой досуг дома перед компьютером - в лучшем случае, в худшем – попадают в компанию безответственных друзей. Мы все желаем и требуем, чтобы наших детей уважали, развивали, воспитывали, берегли их здоровье. Перекладываем эти функции на учреждения образования, культуры и здравоохранения. А семья? А семья – крепость, со своими правилами и законами. Мы, взрослые, курим, употребляем спиртное, в открытую обсуждаем при детях недостатки школьного обучения и учителей, учим агрессией отвечать на проступки окружающих людей. Самое страшное – покупаем сигареты и спиртное подросткам, которые «толкутся» у магазинов, защищаем детей, совершающих уже уголовные преступления.
     Заканчивая неприятный разговор, хотелось бы еще раз процитировать «Кодекс РФ об административных правонарушениях» и оградить родителей от обид и разочарований в себе и собственных детях. Статья 5.35. «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних» - предупреждение или административный штраф от 100 до 500 рублей. Статья 6.10. «Вовлечение несовершеннолетнего в употребление пива и напитков, изготавливаемых на его основе, спиртных напитков или одурманивающих веществ» - административный штраф от 1500 до 3000 рублей. Статья 20.21. «Появление в общественных местах в состоянии опьянения» – административный штраф от 500 до 1500 рублей. Статья 20.1. «Мелкое хулиганство» – административный штраф от 500 до 1000 рублей. Статья 20.20. «Распитие пива и напитков, изготавливаемых на его основе, алкогольной и спиртосодержащей продукции, либо потребление наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах» – административный штраф от 500 до 1000 рублей. Статья 20.22. «Нахождение в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических веществ или психотропных веществ в общественных местах» - административный штраф от 1500 до 2000 рублей. Статья 1.17. Закона Вологодской области об административных правонарушениях «Несоблюдении требований по ограничению нахождения несовершеннолетних в ночное время в общественных местах» – предупреждение или административный штраф от 1000 до 3000 рублей.     
      Процитирую слова средневекового поэта Себастьяна Бранта: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример ему…». Хотелось бы призвать родителей учить своих детей добру, участию, активности, здоровому образу жизни. Чтобы не приходилось комиссии по делам несовершеннолетних оберегать детей от собственных родителей, и наказывать взрослых людей за глупые безответственные поступки.
 

     Итак, на повестке дня заседания Общественного совета - создание следующих образовательных центров: к Нифантовской школе присоединяются Пачевская и Ершовская школы и детский сад «Кораблик»; к Чуровской школе - Любомировская и Чернеевская, к детскому саду «Гусельки» - детсады «Зоренька», «Тополёк» и «Василёк». 

Руководители останутся на местах

    Н.А. Левина, начальник Управления образования района, выступила перед членами Общественного совета, представив все положительные стороны объединения детских учреждений в образовательные центры. Также Наталья Анатольевна указала на объективные причины, по которым именно при помощи объединения можно будет решить ряд таких проблем, как дефицит кадров на селе, загруженность директоров и заведующих работой с документацией, загруженность бухгалтерии и других.
     - Меняется лишь структура управления, - заметила Наталья Анатольевна в своём выступлении, - отказа от зданий не будет, о сокращении кадров речи также не идёт. Руководители центров будут освобождены от функций руководителя юридического лица, а это заключение договоров, контроль над  закупками, расчетами, ведение нормативно-правовой, кадровой, организационно-распорядительной документации – всем этим будет теперь заниматься непосредственно директор образовательного центра. Ни для кого не секрет, что сейчас руководители учреждений, в том числе и маленьких, не поднимают головы от бумаг, ведь не зависимо от контингента детей – и при 50 обучающихся, и при 1000 – пакет документов стандартный у любой образовательной организации и достигает более 300 локальных нормативных актов: положений, порядков, приказов, распоряжений, протоколов.  Кроме того, в малокомплектных школах все административные функции выполняет сам директор, у него нет заместителей. В центре образования у руководителя структурного подразделения появится время для деятельности внутри учреждения, что, несомненно, пойдёт на благо всем. Руководители останутся работать внутри структурных подразделений, будут решать организационные и хозяйственные вопросы, таким образом, здания и коллективы не останутся без присмотра. В заработной плате руководители структурных подразделений тоже не пострадают.

Основная проблема сельских школ – кризис педагогических кадров 
  
     В чём же необходимость объединения учреждений? Как отметила Н.А. Левина, внутри крупного учреждения легче справиться с кадровыми проблемами на селе, где давно уже наблюдаются кризисные явления: нет притока молодых специалистов, педагоги вынуждены вести по несколько предметов. Внутри одного учреждения появится возможность привлечения педагогов к работе в нескольких структурных подразделениях, при этом учитель не будет считаться совместителем (при работе совместителем учитель получает зарплату только за часы, поэтому педагогов трудно привлечь к работе по совместительству). К тому же, у крупных учреждений появится возможность добавить в школы или детсады необходимые ставки психолога, библиотекаря, заведующего хозяйственной частью, заместителя директора и так далее.

Объединение уже началось: жалоб не поступало

     Реорганизация не отразится на учащихся школ и воспитанниках детских садов, а также родителях - они её просто не заметят. Этот факт подтвердили руководители, чьи детсады и школы уже прошли процесс объединения и успели поработать в новом качестве. О.А. Калабина, заведующая детским садом «Гусельки», констатировала, что за год работы объединённого детского сада (к «Гуселькам» в 2016 году присоединили «Алёнушку») не было ни жалоб, ни каких-либо проблем, связанных с объединением детсадов. Напротив, можно отметить только плюсы – стало меньше «бумажной» работы у заведующей детским садом «Алёнушка», появилась возможность на большой коллектив взять заместителя по хозяйственной части, что существенно облегчило работу администрации.
     О.Н. Минасян, директор Чуровской школы, уже приняла в Слизове школу и детский сад, и тоже отметила положительные стороны в работе: объединив детский сад со школой, педагоги проводят совместные мероприятия, что способствует общению, позволяет младшим ребятам ознакомиться со школой, а старшим оказать помощь малышам. Кроме того, у слизовских школьников физкультуру и иностранный язык теперь ведут учителя-специалисты.

Что будет с названиями?

     Родители дошкольников волнует также вопрос о названиях детских садов. Не будет ли одно название у всех и не произойдёт ли путаницы в документах? Также спрашивали о любимых воспитателях – не перекинут ли их в другое здание на работу?  Как пояснила Наталья Анатольевна, в дальнейшем при объединении учреждений названия детских садов и школ (то есть структурных подразделений) останутся прежними, а вот названия образовательных центров могут быть самые разные, например, имени героев-шекснинцев и так далее. Это ещё придётся обсудить. А насчёт воспитателей – беспокойства напрасны, все педагоги останутся работать в своих зданиях, и всё будет, как раньше.
   Члены общественного совета задавали вопросы, высказывали и одобрение, и сомнения и в целом одобрили инициативу Управления образования по созданию образовательных центров на территории района.
    В.В. Кузнецов, заместитель главы администрации района и А.В. Пьянова, председатель общественного совета предложили вернуться к этой теме через год и проанализировать ещё раз все плюсы и минусы после того, как образовательные центры начнут работать. Также руководителям рекомендовали довести до сведения населения информацию о предстоящих переменах, всё обстоятельно объяснить родителям, чтобы не сомневались, что грядущие перемены только к лучшему.

      Так, жительница Шексны северной поделилась:
     -  10 мая на телефон позвонила девушка, спросила, есть ли у нас пластиковые окна, обслуживает ли их кто-то? И предложила: «Мы проводим бесплатную акцию по сервису, придет мастер, все сделает, объяснит, как ухаживать за ними, все покажет». Я согласилась. Стеклопакеты нам устанавливали не все разом, заказывали в разных фирмах. Минут через 30 мастер подъехал. Осмотрел окна. Наговорил всего: и окно одно скоро вывалится, и вода попадать будет, плесень по квартире пойдет – нужно заменить уплотнитель и ручки, поменять резинки, сделать откосы, подоконник – насчитал 12 тысяч рублей, выписал договор, взял предоплату четыре тысячи рублей, сказал, что завтра все сделают, и уехал. Для подстраховки я проверила у мастера паспорт – гражданин Молдовы, записала номер машины. А на завтра никто не приехал и  на второй день никто не появился.  Стала по телефону с визитки звонить, а там никто трубку не берет – ни утром, ни днем, ни вечером. Потом мастер сам перезвонил, сказал мне, что заболел, а сыну сказал, что машина сломалась. Сижу вот и переживаю. Хотела договор расторгнуть, так сказали за возвратом предоплаты приезжайте в Вологду в офис. А если там трубку не берут, так может, никого и нет в нем?
      В понедельник эта женщина снова позвонила, сообщила, что в субботу привезли профиль, подоконник и снова тишина. Отношение мастеров, которые гарантировали ремонт в течение двух дней, вызвало еще большее подозрение.
     К сожалению, по номеру с визитки я тоже не могла дозвониться на протяжении нескольких дней, чтобы лично переговорить с руководителем фирмы. Тогда пошла по другому пути – позвонила в наши фирмы, предоставляющие услуги по установке окон ПВХ, чтобы сравнить стоимость названных мне материалов и услуг. Оказалось, не одна я такая хитрая, уже многие шекснинцы, попавшие в неприятную ситуацию с вологодскими мастерами, обращались с таким же вопросом. Обращались и еще больше расстраивались. Расценки на материалы в три-четыре раза выше и это притом, что все услуги по ремонту можно получить у местных мастеров. А за 12 тысяч, так и вообще можно окно на новое поменять.
      Не зря видно, пенсионеры, почуявшие подвох, обратились в полицию. Но  после поднятой шумихи, проведенного расследования, мы уверены, что услуги по ремонту все-таки мастера окажут. Но на будущее совет – выбирайте, сравнивайте. Когда газета «Звезда» под рукой, сделать это легко – позвонили по любому номеру, уточнили, сопоставили и сделали вывод. И еще – не торопитесь отдавать деньги вперед.