На зарядку становись!
Инструктор по физической культуре детского сада «Светлячок» Валентина Куфтырева получила грант за вклад в оздоровление дошколят.
В целях реализации Распоряжения Правительства РФ от 15 июля 2009 года № 944-р, Постановления Правительства Вологодской области от 5 октября 2009 года № 1482 «О проведении в 2010 году мероприятий, посвященных Году учителя, и продолжения реализации приоритетного национального проекта «Образование» Департамент образования Вологодской области организовал работу по проведению конкурсов. В их числе конкурс педагогических работников дошкольных образовательных учреждений. 101 педагог дошкольного образования представил свои работы на суд жюри. Пятьдесят человек были отмечены грантами. Наш район в конкурсе представляли четыре педагога дошкольного воспитания. Грант – 50 тысяч рублей (премия лучшим дошкольным педагогическим работникам) – получила инструктор по физической культуре детского сада «Светлячок» В.Н. Куфтырева.
- Я провожу с детьми старшей и подготовительной группы утреннюю гимнастику и занятия по физической культуре, - рассказывает Валентина Николаевна. – Гимнастика (8-10 минут) - каждый день, а занятия по физкультуре (25-30 минут) – два раза в неделю. Мой опыт работы – 15 лет. И могу отметить, что дети очень любят эти занятия. Они прекрасно знают их расписание, а также знают, что в это время будут играть. Конечно, я учу детей и строевым, и общеразвивающим упражнениям, но игры – это обязательно. В настоящее время в качестве инноватики появились оздоровительные паузы – массаж, упражнения: дыхательные, зрительные, для коррекции плоскостопия и осанки.
... Признаюсь, было несколько неожиданно услышать, что в детском саду дети любят физкультуру. Помнится, что в школе было за счастье сачкануть и пропустить «физру».
- Валентина Николаевна, неужели все малыши охотно занимаются гимнастикой и упражнениями? – еще раз уточняю я. – Неужели никто не отлынивает, мол, форму забыл?..
- О форме заботятся родители. Что касается выполнения упражнений, то очень редко у кого-то что-то не получается. За 15 лет работы у меня был один подобный случай: девочка Маша панически боялась мяча, а у нас очень много упражнений на метание, элементы баскетбола. Маша мяч подкинет и глаза закрывает. Но со временем это прошло, и потом она вела себя более раскованно и свободно.
- Валентина Николаевна, если сравнивать детей 10-15 лет назад и сегодня: насколько сильно изменилось поведение, их физическое и умственное развитие?
- Могу однозначно сказать, что значительнее всего в сторону ухудшения меняется здоровье детей. Пятнадцать лет назад больше детей было с первой группой здоровья, а в последние годы появились дети-инвалиды. Сейчас, к большому сожалению, есть дети-астматики, дети-аллергики, дети с заболеваниями сердца. С ними мы проводим индивидуальные занятия. Для таких детей меньше число прыжков и других упражнений, поэтому я их ограничиваю и говорю: «Пожалуйста, постой. Отдохни». Но эти дети уже и сами знают, что им нельзя бегать и прыгать, как другим ребятам…
- Считается, что умственно сегодняшние дети более развиты, чем поколение их мам и пап?..
- Возможно, это и так. Опять же по своим наблюдениям могу сказать, что нынешние мои воспитанники легче вступают в контакт с посторонними людьми. Если 15 лет назад дети 5-6 лет их стеснялись и несколько сторонились, то сегодня без промедления подходят, задают вопросы, могут даже приобнять. Взрослый для них как ровня.
Как-то на занятиях произошел такой случай: есть упражнение, имитирующее работу с мясорубкой, – одной рукой кладем мясо, а другой – крутим ручку мясорубки. Максим Анфалов стоит руки по швам и жужжит. Спрашиваю: «Что такое, Максим?». - Он: «У меня комбайн работает!».
- Расскажите, пожалуйста, подробнее про детсадовскую физкультуру.
- Мы занимаемся акробатикой, упражнениями на спортивных снарядах – на кольцах, на канате, на гимнастической лестнице. Есть хождение по перекладине, прыжки опорные, в высоту с места и в длину. В первые годы своей работы я вела секцию по акробатике. Тогда на занятия ходили девочки 6 лет Таня Золотова, Кристина Сурикова. Они делали шпагат, тройное сальто, колесо. Я учила их группироваться, поддерживала, сложные упражнения разучивали поэтапно. Уже в детском саду любили физическую культуру Вика Удавкова, Леша Киселев. Они и в школе продолжили занятия спортом. Также я занимаюсь с детьми йогой: определенные позы выполняем в течение 30 секунд. Главное – научиться правильно дышать.
Пока позволяет погода, мы занимаемся на улице. Проверяется умение детей выполнять различные движения - бег на 30 метров, метание и так далее. Это помогает определить уровень физического развития каждого ребенка и далее заниматься с ним, учитывая его возможности.
- Заметно влияние занятий гимнастикой и физической культурой на детей?
- Считаю, что да. В нашем детском саду самая низкая заболеваемость: по району этот показатель 14 %, у нас – 12 %.
- Валентина Николаевна, Ваша работа, представленная на областной конкурс, была признана одной из лучших и отмечена премией. А какой теме она была посвящена?
- Уже несколько лет я работаю по проекту «Здоровые ножки бегут по дорожке», направленному на коррекцию плоскостопия. В настоящее время у 8- 10 % детей, которые посещают детсад, зафиксировано данное заболевание. В начале каждого года мы выявляем детей с признаками плоскостопия и затем проводим с ними индивидуальные занятия. Так, к примеру, два года назад встало на учет восемь детей. В этом году они пошли в школу: с пятерых диагноз «плоскостопие» снят.
- Почему возникает плоскостопие?
- Возможно, что в период внутриутробного развития и в первые годы жизни в организме ребенка не хватало кальция, что сказалось на формировании скелета в целом и ступни в частности. У детей с большой массой тела происходит уплощение стопы. Возможно, сказывается и неправильно выбранная обувь для ребенка, который только-только начинает ходить: очень важно, чтобы пятка у ботиночка была жестко фиксирована. Комплекс разработанных мной упражнений помогает либо вообще устранить плоскостопие, либо остановить его развитие.
- Валентина Николаевна, а назовите хотя бы некоторые упражнения, которые положительно влияют на развитие стопы у детей.
- Летом полезно детям бегать босиком. Из самых простых упражнений: прокатывание стопой предмета цилиндрической формы. Родители могут делать массаж стопы – разминать стопу, похлопывать по ней, постукивать. Дети очень любят игру «Собери предметы ногой»: разложить на полу спички, карандаши, фасолинки и попросить ребенка пальчиками ноги их собрать.
- Ваша работа была отмечена на уровне области. Какие планы, идеи, задачи?
- Уже составлена программа занятий с воспитателями дошкольных учреждений района по теме «Здоровьесберегающие технологии». Воспитатели побывают на моих занятиях с детьми, получат всю необходимую информацию, которая должна помочь им в дальнейшей работе. Если говорить про мечты, то главная – большой зал для занятий, поскольку в группах сегодня по 20-25 детей, и в нынешнем зале нам тесновато. Но я понимаю, что выполнение этой мечты переносится на весьма отдаленное будущее.
Екатерина МАРОВА.
- Я провожу с детьми старшей и подготовительной группы утреннюю гимнастику и занятия по физической культуре, - рассказывает Валентина Николаевна. – Гимнастика (8-10 минут) - каждый день, а занятия по физкультуре (25-30 минут) – два раза в неделю. Мой опыт работы – 15 лет. И могу отметить, что дети очень любят эти занятия. Они прекрасно знают их расписание, а также знают, что в это время будут играть. Конечно, я учу детей и строевым, и общеразвивающим упражнениям, но игры – это обязательно. В настоящее время в качестве инноватики появились оздоровительные паузы – массаж, упражнения: дыхательные, зрительные, для коррекции плоскостопия и осанки.
... Признаюсь, было несколько неожиданно услышать, что в детском саду дети любят физкультуру. Помнится, что в школе было за счастье сачкануть и пропустить «физру».
- Валентина Николаевна, неужели все малыши охотно занимаются гимнастикой и упражнениями? – еще раз уточняю я. – Неужели никто не отлынивает, мол, форму забыл?..
- О форме заботятся родители. Что касается выполнения упражнений, то очень редко у кого-то что-то не получается. За 15 лет работы у меня был один подобный случай: девочка Маша панически боялась мяча, а у нас очень много упражнений на метание, элементы баскетбола. Маша мяч подкинет и глаза закрывает. Но со временем это прошло, и потом она вела себя более раскованно и свободно.
- Валентина Николаевна, если сравнивать детей 10-15 лет назад и сегодня: насколько сильно изменилось поведение, их физическое и умственное развитие?
- Могу однозначно сказать, что значительнее всего в сторону ухудшения меняется здоровье детей. Пятнадцать лет назад больше детей было с первой группой здоровья, а в последние годы появились дети-инвалиды. Сейчас, к большому сожалению, есть дети-астматики, дети-аллергики, дети с заболеваниями сердца. С ними мы проводим индивидуальные занятия. Для таких детей меньше число прыжков и других упражнений, поэтому я их ограничиваю и говорю: «Пожалуйста, постой. Отдохни». Но эти дети уже и сами знают, что им нельзя бегать и прыгать, как другим ребятам…
- Считается, что умственно сегодняшние дети более развиты, чем поколение их мам и пап?..
- Возможно, это и так. Опять же по своим наблюдениям могу сказать, что нынешние мои воспитанники легче вступают в контакт с посторонними людьми. Если 15 лет назад дети 5-6 лет их стеснялись и несколько сторонились, то сегодня без промедления подходят, задают вопросы, могут даже приобнять. Взрослый для них как ровня.
Как-то на занятиях произошел такой случай: есть упражнение, имитирующее работу с мясорубкой, – одной рукой кладем мясо, а другой – крутим ручку мясорубки. Максим Анфалов стоит руки по швам и жужжит. Спрашиваю: «Что такое, Максим?». - Он: «У меня комбайн работает!».
- Расскажите, пожалуйста, подробнее про детсадовскую физкультуру.
- Мы занимаемся акробатикой, упражнениями на спортивных снарядах – на кольцах, на канате, на гимнастической лестнице. Есть хождение по перекладине, прыжки опорные, в высоту с места и в длину. В первые годы своей работы я вела секцию по акробатике. Тогда на занятия ходили девочки 6 лет Таня Золотова, Кристина Сурикова. Они делали шпагат, тройное сальто, колесо. Я учила их группироваться, поддерживала, сложные упражнения разучивали поэтапно. Уже в детском саду любили физическую культуру Вика Удавкова, Леша Киселев. Они и в школе продолжили занятия спортом. Также я занимаюсь с детьми йогой: определенные позы выполняем в течение 30 секунд. Главное – научиться правильно дышать.
Пока позволяет погода, мы занимаемся на улице. Проверяется умение детей выполнять различные движения - бег на 30 метров, метание и так далее. Это помогает определить уровень физического развития каждого ребенка и далее заниматься с ним, учитывая его возможности.
- Заметно влияние занятий гимнастикой и физической культурой на детей?
- Считаю, что да. В нашем детском саду самая низкая заболеваемость: по району этот показатель 14 %, у нас – 12 %.
- Валентина Николаевна, Ваша работа, представленная на областной конкурс, была признана одной из лучших и отмечена премией. А какой теме она была посвящена?
- Уже несколько лет я работаю по проекту «Здоровые ножки бегут по дорожке», направленному на коррекцию плоскостопия. В настоящее время у 8- 10 % детей, которые посещают детсад, зафиксировано данное заболевание. В начале каждого года мы выявляем детей с признаками плоскостопия и затем проводим с ними индивидуальные занятия. Так, к примеру, два года назад встало на учет восемь детей. В этом году они пошли в школу: с пятерых диагноз «плоскостопие» снят.
- Почему возникает плоскостопие?
- Возможно, что в период внутриутробного развития и в первые годы жизни в организме ребенка не хватало кальция, что сказалось на формировании скелета в целом и ступни в частности. У детей с большой массой тела происходит уплощение стопы. Возможно, сказывается и неправильно выбранная обувь для ребенка, который только-только начинает ходить: очень важно, чтобы пятка у ботиночка была жестко фиксирована. Комплекс разработанных мной упражнений помогает либо вообще устранить плоскостопие, либо остановить его развитие.
- Валентина Николаевна, а назовите хотя бы некоторые упражнения, которые положительно влияют на развитие стопы у детей.
- Летом полезно детям бегать босиком. Из самых простых упражнений: прокатывание стопой предмета цилиндрической формы. Родители могут делать массаж стопы – разминать стопу, похлопывать по ней, постукивать. Дети очень любят игру «Собери предметы ногой»: разложить на полу спички, карандаши, фасолинки и попросить ребенка пальчиками ноги их собрать.
- Ваша работа была отмечена на уровне области. Какие планы, идеи, задачи?
- Уже составлена программа занятий с воспитателями дошкольных учреждений района по теме «Здоровьесберегающие технологии». Воспитатели побывают на моих занятиях с детьми, получат всю необходимую информацию, которая должна помочь им в дальнейшей работе. Если говорить про мечты, то главная – большой зал для занятий, поскольку в группах сегодня по 20-25 детей, и в нынешнем зале нам тесновато. Но я понимаю, что выполнение этой мечты переносится на весьма отдаленное будущее.
Екатерина МАРОВА.
Учредители: АМУ «Редакция газеты «Звезда»,