Сказ о том, как запретили силос, и лён зацвёл жёлтым цветом
Молодежная редакция провела анонимное анкетирование школьников по знанию сельскохозяйственной темы. Результат вышел ошеломляющий.
Шекснинский район издавна является сельскохозяйственным, кроме посёлка Шексна – районного центра, в него входят 14 сельских поселений. Ещё в 80-х годах двадцатого столетия старшеклассники всех школ района проводили осень в полях на уборке урожая, а младшие ездили на экскурсии в колхозы, на фермы и поля, теперь же учащиеся школ посёлка редко соприкасаются с сельским хозяйством. Мы решили провести анонимное анкетирование среди старшеклассников Устье-Угольской школы и школы №1 имени адмирала А.М. Калинина, задав несколько вопросов на сельскохозяйственные темы. Результат вышел ошеломляющий.
На первый вопрос: «Хотите ли вы после окончания школы работать в сельском хозяйстве?», из 62 опрошенных 55 человек ответили отрицательно (89%), 6 - ещё не решили (10%), и лишь 1 согласился работать на селе (1%), благо анкета была анонимной.
На второй вопрос: «Какое сельское поселение разделено рекой Шексной пополам?», однозначного ответа не нашлось. 10 человек «разделили» пополам рекой Шексной (!) Домшино (17%), 15 человек ответили правильно – Раменское (26%), 23 - склонились к Ершовскому (38%) и 11 - предпочли Юроченское (18%).
На третий вопрос: «Кто такой зоотехник?», правильный ответ дали только 24 человека (39%)- «зоотехник занимается организацией содержания животных».
33 человека (53%) решили, что зоотехник обслуживает технику на фермах, раз уж слово образуют два корня - «зоо» и «техник», а пятеро (8%) думают, что зоотехник лечит животных. Что же тогда остаётся делать ветеринару? Наверное, следуя логике учащихся, пойти измерять силу ветра?
На четвёртый вопрос: «Что такое силос?», 4 человека (6%) ответили, что это запрещённая к выращиванию культура. (А мы-то думали, чего его так глубоко прячут в ямы? Скрывайте силос, граждане, а то школьники полицию вызовут!) 28 учащихся (46%) назвали силос отходами растениеводства, и только 30 человек (48%) чудом догадались, что это один из видов корма для животных.
На пятый вопрос: «Какой окрас имеют цветки льна?», правильно ответили всего 26 человек (42%). «Покрасили» цветы льна в красный цвет 2 человека (3%), в зелёный (!) – 4 (7%). Самым популярным в этом сезоне для цветков льна стал жёлтый цвет, его выбрали 30 учащихся (48%) школ посёлка. Таким образом, никогда не видели в цвету эту распространённую у нас сельскохозяйственную культуру и не слышали песню «Синий лён» 36 человек (51%) из 62 опрашиваемых.
На шестой вопрос: «Какой из механизмов не имеет отношения к земледелию?», были предложены такие варианты ответов - борона, лемех, стусло, копнитель. Этот вопрос был самым сложным, даже многие взрослые затруднились бы. Борону, казалось бы, должны знать все, однако 9 человек (15%) исключили её из земледельческих орудий, 17 человек (27%) назвали лемех (часть плуга). 24 человека (39%) случайно ответили правильно - стусло (простой прибор, используемый при распиле досок), и 12 человек (19%) назвали копнитель (механизм для подбора сена).
Молодёжная редакция благодарит учащихся старших классов за энтузиазм и отзывчивость, с которыми они подошли к заполнению анкет. А то, что большинство ответов неправильные – не беда, опыт - дело наживное. А если уж придётся кому-то из опрошенных учащихся поднимать в районе сельское хозяйство, то разберутся в процессе, где борона, где стусло.
Вероника ДЕНИСОВА, Анна ИБНЕЕВА, молодёжная редакция.
На первый вопрос: «Хотите ли вы после окончания школы работать в сельском хозяйстве?», из 62 опрошенных 55 человек ответили отрицательно (89%), 6 - ещё не решили (10%), и лишь 1 согласился работать на селе (1%), благо анкета была анонимной.
На второй вопрос: «Какое сельское поселение разделено рекой Шексной пополам?», однозначного ответа не нашлось. 10 человек «разделили» пополам рекой Шексной (!) Домшино (17%), 15 человек ответили правильно – Раменское (26%), 23 - склонились к Ершовскому (38%) и 11 - предпочли Юроченское (18%).
На третий вопрос: «Кто такой зоотехник?», правильный ответ дали только 24 человека (39%)- «зоотехник занимается организацией содержания животных».
33 человека (53%) решили, что зоотехник обслуживает технику на фермах, раз уж слово образуют два корня - «зоо» и «техник», а пятеро (8%) думают, что зоотехник лечит животных. Что же тогда остаётся делать ветеринару? Наверное, следуя логике учащихся, пойти измерять силу ветра?
На четвёртый вопрос: «Что такое силос?», 4 человека (6%) ответили, что это запрещённая к выращиванию культура. (А мы-то думали, чего его так глубоко прячут в ямы? Скрывайте силос, граждане, а то школьники полицию вызовут!) 28 учащихся (46%) назвали силос отходами растениеводства, и только 30 человек (48%) чудом догадались, что это один из видов корма для животных.
На пятый вопрос: «Какой окрас имеют цветки льна?», правильно ответили всего 26 человек (42%). «Покрасили» цветы льна в красный цвет 2 человека (3%), в зелёный (!) – 4 (7%). Самым популярным в этом сезоне для цветков льна стал жёлтый цвет, его выбрали 30 учащихся (48%) школ посёлка. Таким образом, никогда не видели в цвету эту распространённую у нас сельскохозяйственную культуру и не слышали песню «Синий лён» 36 человек (51%) из 62 опрашиваемых.
На шестой вопрос: «Какой из механизмов не имеет отношения к земледелию?», были предложены такие варианты ответов - борона, лемех, стусло, копнитель. Этот вопрос был самым сложным, даже многие взрослые затруднились бы. Борону, казалось бы, должны знать все, однако 9 человек (15%) исключили её из земледельческих орудий, 17 человек (27%) назвали лемех (часть плуга). 24 человека (39%) случайно ответили правильно - стусло (простой прибор, используемый при распиле досок), и 12 человек (19%) назвали копнитель (механизм для подбора сена).
Молодёжная редакция благодарит учащихся старших классов за энтузиазм и отзывчивость, с которыми они подошли к заполнению анкет. А то, что большинство ответов неправильные – не беда, опыт - дело наживное. А если уж придётся кому-то из опрошенных учащихся поднимать в районе сельское хозяйство, то разберутся в процессе, где борона, где стусло.
Вероника ДЕНИСОВА, Анна ИБНЕЕВА, молодёжная редакция.
Учредители: АМУ «Редакция газеты «Звезда»,