Реклама
Реклама
Революция в системе дошкольного образования!
27.09.2013
4735
В системе дошкольного образования вводится федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
С 1 сентября 2013 г. вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования. Такой подход сделал необходимой разработку федерального государственного стандарта дошкольного образования. 29 августа 2013 года федеральным Советом Минобрнауки ФГОС дошкольного образования был одобрен.
В течение трех дней с 23-25 сентября 2013 года проходил федеральный вебинар по обсуждению проекта ФГОС дошкольного образования, в работе которого приняли участие работники системы дошкольного образования всей России. Мы обратились к специалисту Управления образования Наталье Владимировне Красновой.
- Наталья Владимировна, расскажите, пожалуйста, о переменах в дошкольном образовании в связи с введением стандарта дошкольного образования, ведь обновление работы в детских садах коснётся не только работников, но и родителей.
- Стандарт дошкольного образования - знаменательное явление в многолетней истории существования нашей системы. Как уже сказано, что данный документ одобрен Советом Минобранауки и сейчас дошкольные работники ждут приказ Министерства образования РФ о его утверждении. 30 сентября будет в г. Москва проходить Всероссийский съезд работников дошкольного образования, где основным предметом обсуждения станет наш ФГОС.
- Что изменится в работе дошкольных образовательных учреждений?
- Разработчики стандарта заложили в документе несколько принципов, из которых самый главный-сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, как важного этапа в общем развитии человека. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, социализация ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению. И это приобщение происходит через ведущий вид детской деятельности- игру
На основе стандарта дошкольного образования будут утверждены программы (на языке профессионалов это звучит так: основная общеобразовательная программа дошкольного образования) и программно-методическое обеспечение. Сейчас детский сад работает по программам, которые еще не вошли в реестр утвержденных федеральных программ системы образования. В Министерстве образования создан Координационный Совет, куда на экспертизу будут поступать различные программы, а какие утвердят, мы пока не знаем. Утвержденные федерацией программы мы ждем в конце 2013 начале 2014 года. С учетом примерных федеральных программ в каждой дошкольной организации будет разработана собственная программа, мы ее называем « основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Каждый родитель может и должен познакомиться с ее содержанием в детском саду.
Введение ФГОС пойдет поэтапно, сейчас все дошкольные учреждения живут в переходном периоде и 2014 год будет так называемым «пилотным», будут созданы стажировочные или апробационные площадки в каждом регионе России, после апробации, как это и положено. Будут уточнены и изменены некоторые положения документа и уже с 2015 года ФГОС дошкольного образования будет внедряться в каждом российском детском саду.
Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия и самоценности детства. Наложено табу на любые формы и методы школьной модели обучения, т.е. та, классно- урочная модель образования, которая присутствовала в детских садах и была привнесена из школы, будет утрачена. Мы считаем что, принятие стандарта приведет к росту социального статуса детства. А это значит, что возрастет социальный статус, прежде всего, самих детей, их семей, дошкольных учреждений, а также воспитателей.
- Наталья Владимировна, новый закон «Об образовании» рассматривает воспитание в дошкольном учреждении как уровень образования. Значит, ли это, что детям дошкольного возраста будут ставить в детском саду оценки или в какой-то другой форме оценивать качество освоения ребенком программ дошкольного образования?
- ФГОС дошкольного образования состоит из трёх требований или как мы называем «из 3-х Т», это требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, требования к условиям реализации программы и требования к результатам освоения программы дошкольного образования.
Стандарт не допускает никаких оценок, проведения промежуточной и итоговой аттестации детей, экзаменов и диагностики. Документом определены лишь целевые ориентиры, это социально-нормативные и психологические характеристики детей определенных возрастных групп, такие как инициативность и самостоятельность, уверенность в себе, развитое воображение, творческие способности в рисовании, развитая крупная и мелкая моторика руки, способность к волевым усилиям, любознательность. Вот я перечислила некоторые целевые ориентиры, они не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они являются ориентирами для педагогов в целях решения задач профессиональной деятельности и формирования программы и ориентирами для родителей.
Обсуждение данного документа пройдет во всех детских садах и дошкольных группах на родительских собраниях, так что если возникнут какие- либо вопросы, руководители учреждений на каждый из них содержательно ответят, вниманию родителей будет представлена презентация «ФГОС дошкольного образования». Хочу сказать, что перед всеми дошкольными работниками и семьей предстоит большая и ответственная цель - предстоящая реализация революционного для нашей системы образования документа - федерального стандарта дошкольного образования.
- Спасибо.
Наш корр.
Уважаемые родители! Задавайте свои вопросы на сайте газеты «Звезда», на них обязательно ответят специалисты Управления образования.
С 1 сентября 2013 г. вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования. Такой подход сделал необходимой разработку федерального государственного стандарта дошкольного образования. 29 августа 2013 года федеральным Советом Минобрнауки ФГОС дошкольного образования был одобрен.
В течение трех дней с 23-25 сентября 2013 года проходил федеральный вебинар по обсуждению проекта ФГОС дошкольного образования, в работе которого приняли участие работники системы дошкольного образования всей России. Мы обратились к специалисту Управления образования Наталье Владимировне Красновой.
- Наталья Владимировна, расскажите, пожалуйста, о переменах в дошкольном образовании в связи с введением стандарта дошкольного образования, ведь обновление работы в детских садах коснётся не только работников, но и родителей.
- Стандарт дошкольного образования - знаменательное явление в многолетней истории существования нашей системы. Как уже сказано, что данный документ одобрен Советом Минобранауки и сейчас дошкольные работники ждут приказ Министерства образования РФ о его утверждении. 30 сентября будет в г. Москва проходить Всероссийский съезд работников дошкольного образования, где основным предметом обсуждения станет наш ФГОС.
- Что изменится в работе дошкольных образовательных учреждений?
- Разработчики стандарта заложили в документе несколько принципов, из которых самый главный-сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, как важного этапа в общем развитии человека. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, социализация ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению. И это приобщение происходит через ведущий вид детской деятельности- игру
На основе стандарта дошкольного образования будут утверждены программы (на языке профессионалов это звучит так: основная общеобразовательная программа дошкольного образования) и программно-методическое обеспечение. Сейчас детский сад работает по программам, которые еще не вошли в реестр утвержденных федеральных программ системы образования. В Министерстве образования создан Координационный Совет, куда на экспертизу будут поступать различные программы, а какие утвердят, мы пока не знаем. Утвержденные федерацией программы мы ждем в конце 2013 начале 2014 года. С учетом примерных федеральных программ в каждой дошкольной организации будет разработана собственная программа, мы ее называем « основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Каждый родитель может и должен познакомиться с ее содержанием в детском саду.
Введение ФГОС пойдет поэтапно, сейчас все дошкольные учреждения живут в переходном периоде и 2014 год будет так называемым «пилотным», будут созданы стажировочные или апробационные площадки в каждом регионе России, после апробации, как это и положено. Будут уточнены и изменены некоторые положения документа и уже с 2015 года ФГОС дошкольного образования будет внедряться в каждом российском детском саду.
Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия и самоценности детства. Наложено табу на любые формы и методы школьной модели обучения, т.е. та, классно- урочная модель образования, которая присутствовала в детских садах и была привнесена из школы, будет утрачена. Мы считаем что, принятие стандарта приведет к росту социального статуса детства. А это значит, что возрастет социальный статус, прежде всего, самих детей, их семей, дошкольных учреждений, а также воспитателей.
- Наталья Владимировна, новый закон «Об образовании» рассматривает воспитание в дошкольном учреждении как уровень образования. Значит, ли это, что детям дошкольного возраста будут ставить в детском саду оценки или в какой-то другой форме оценивать качество освоения ребенком программ дошкольного образования?
- ФГОС дошкольного образования состоит из трёх требований или как мы называем «из 3-х Т», это требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, требования к условиям реализации программы и требования к результатам освоения программы дошкольного образования.
Стандарт не допускает никаких оценок, проведения промежуточной и итоговой аттестации детей, экзаменов и диагностики. Документом определены лишь целевые ориентиры, это социально-нормативные и психологические характеристики детей определенных возрастных групп, такие как инициативность и самостоятельность, уверенность в себе, развитое воображение, творческие способности в рисовании, развитая крупная и мелкая моторика руки, способность к волевым усилиям, любознательность. Вот я перечислила некоторые целевые ориентиры, они не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они являются ориентирами для педагогов в целях решения задач профессиональной деятельности и формирования программы и ориентирами для родителей.
Обсуждение данного документа пройдет во всех детских садах и дошкольных группах на родительских собраниях, так что если возникнут какие- либо вопросы, руководители учреждений на каждый из них содержательно ответят, вниманию родителей будет представлена презентация «ФГОС дошкольного образования». Хочу сказать, что перед всеми дошкольными работниками и семьей предстоит большая и ответственная цель - предстоящая реализация революционного для нашей системы образования документа - федерального стандарта дошкольного образования.
- Спасибо.
Наш корр.
Уважаемые родители! Задавайте свои вопросы на сайте газеты «Звезда», на них обязательно ответят специалисты Управления образования.
Использовать материалы и новости разрешается только при наличии активной ссылки.
Добавить комментарий
Реклама
Популярное за 7 дней
22.04.2024
22.04.2024
22.04.2024
Учредители: АМУ «Редакция газеты «Звезда»,