ПУ-50. Советское время
Из воспоминаний директора Павла Голубцова.
1 октября 2015 года шекснинскому училищу исполнилось пятьдесят лет. Сейчас это учебное заведение называется шекснинский филиал Череповецкого многопрофильного колледжа. Колледж выпускает трактористов-машинистов, электромонтеров, продавцов, автомехаников, поваровкондитеров, а полвека тому назад училище создавалось для подготовки механизаторов мелиоративных работ. С 1979 по 1982 годы директором училища работал П.С. Голубцов. Сегодня Павел Сергеевич рассказывает о неизвестных страницах в истории училища.
Начало пути
В начале шестидесятых годов колхозы испытывали дефицит в механизаторских кадрах. Поля давали низкие урожаи зерновых и других сельскохозяйственных культур. Именно в то время в сельском хозяйстве большое внимание стали уделять мелиорации земель.
Практически во всех районах области были созданы ПМК (передвижные механизированные колонны). ПМК проводили мелиорацию на полях: осушали заболоченные участки земли, убирали кустарники и мелколесье, тем самым увеличивая площади полей, облагораживали землю, вносили минеральные и органические удобрения. После проведения этих работ земли сдавались «под ключ» сельхозпредприятиям. Урожайность зерновых поднималась до 40 центнеров с гектара. В областном центре был создан трест «Вологдамелиорация», которым руководил Анатолий Иванович Диваков. Выполнение мелиоративных работ строго контролировал первый секретарь обкома КПСС Анатолий Семенович Дрыгин.
Для подготовки квалифицированных кадров мелиораторов областным управлением профессионального образования было создано среднее сельское профессионально-техническое училище №10 на базе женской колонии в деревне Верещагино, что недалеко от села Чуровского. Провели ремонт зданий, оборудовали классы для занятий, решались кадровые вопросы, но все же бытовые условия оставляли желать лучшего: учащимся приходилось самим заготовлять дрова, возить воду из залива, топить печи для обогрева помещений.
Колхозам требовались грамотные мелиораторы, но стало очевидно, что подготовить профессионалов в таких условиях невозможно. Чтобы научить парней работать на сложной технике, требовалась хорошая материальная база.
В июле 1965 года на окраине п. Шексна началось строительство учебного комплекса механизаторов мелиоративных работ. Строительством занималась ПМК-604 Череповецкого треста Минсельстрой. Были возведены двухэтажные здания училища, лабораторный корпус, два 2-х этажных жилых дома для мастеров производственного обучения, два общежития для учащихся. Также построены помещения с навесами и гаражом для хранения техники. В новое здание стали переезжать в сентябре 1969 года, постепенно поступали новая техника и оборудование.
Партия сказала: надо!
В 1978 году я работал директором завода железобетонных изделий и конструкций в Шексне. Как-то раз меня пригласили на бюро районного комитета КПСС по вопросу кадрового вопроса. В кабинет 1-го секретаря Д.М. Кузовлева заходили по одному человеку. Дошла очередь и до меня. За столом, покрытым зеленым сукном, сидело почти все руководство района. Мне задали вопросы о моей работе на заводе. Говорят, дела на заводе идут нормально, есть улучшения, трудовая дисциплина поднялась, снизилась текучесть кадров, выполняется объем продукции согласно плану, коллектив завода вас уважает.... Я слушаю и думаю, куда это секретарь клонит? И вот все разъяснилось: мне предложили возглавить ССПТУ10. Отказаться? Положи партбилет на стол! Что делать? Долго раздумывать времени не было. Покидать завод не хотелось, но ничего не поделать — партийная дисциплина. Согласился работать в училище.
Битва за кадры
В училище сложился дружный инженерно-педагогический коллектив.
Контроль за учебным процессом преподавателей осуществляла завуч Т.Н. Постоева. Большую работу по организации производственного обучения учащихся производил старший мастер училища В.Д. Чадерин. Ребята учились управлять одно- и многоковшовыми экскаваторами, мощными тракторами «Кировец», К-700, К-701, Т-15, автогрейдером ДЗ-99 и другой техникой, имеющейся в училище. (на снимке: занятие на тренажерах экскаватора. 1980 год)
Одной из важных задач стало выполнение плана приема учащихся на 1 курс. Мы должны были набрать 150 выпускников девятых классов. Преподаватели и мастера посещали средние школы районов Вологодчины и вели профориентацию работу среди учащихся. В командировку они брали фотографии кабинетов, техники, на которой идет обучение, буклеты об училище. В областной газете «Красный север» публиковались статьи о жизни училища и наших мастерах.
Проведенная работа дала свои результаты, но на сто процентов выполнить план не удавалось. Многие ребята, приехавшие учиться из других районов Вологодчины, бросали учебу и сбегали из общежития. Чаще всего из-за ссор между собой.
Еще одной немаловажной задачей была борьба с прогульщиками. В перерывах между уроками проводилась линейкапроверка наличия учащихся: после первого урока - для первого курса, после второго урока - для учащихся второго курса. Если отсутствовали учащиеся из ближайших сел и деревень, то мастера сами навещали прогульщиков. Ездили к ним на тракторе училища.
В отдаленные районы Вологодчины об учащихся-прогульщиках писали письма должностным лицам. Проведение всех этих мероприятий положительно сказалось на посещаемости уроков.
Вологодский ходок
В начале восьмидесятых стояла серьезная проблема - обеспечение училища теплом. Зимой в сильные морозы в кабинетах, в общежитии и жилых домах было очень холодно. На местном уровне решить проблему не удавалось. Начальник областного управления профтехобразования предложил ехать в Москву, в Министерство мелиорации и водного хозяйства к заместителю министра товарищу Алексанкину, который осуществлял шефство при строительстве училища и много раз приезжал в Шексну.
Перед поездкой было подготовлено коллективное письмо с подписями 87 человек: работниками училища и жителями двух 16-квартирных домов. Мне дали наказ: без положительных результатов не приезжать. Это была зима 1982 года.
Пришел в Министерство. Два дня просидел в приемной – безрезультатно. Начальство отсутствовало. Я решил обратиться к секретарю парткома товарищу Большакову. Рассказал ему о своих мытарствах и передал коллективное письмо. Он позвонил кому-то и сказал: «Тут у меня в кабинете «ходок из Вологды», примите его». Через некоторое время я разговаривал с третьим заместителем министра В.В. Морозовым. Доложил ему о наболевшем вопросе, и тут на меня посыпался град обвинений: «Вам все подай на блюдечке с голубой каемочкой. Рассказывай, что предпринимал». Я поведал о нашей котельной, в которой люди не хотят работать из-за плохих условий труда: расположена она в подвале, каменный уголь заталкивается через отверстие в стене на пол подвала. При чистке топок котлов шлак выгребается опять же на пол подвала и заливается водой, происходит выделение газа. Вентилятора для его удаления не предусмотрено, а шлак вынимался при помощи электротельфера. Работа кочегара сезонная, оклад маленький и найти людей очень трудно. Рассказал, что для решения проблемы я обращался во все инстанции и везде мне ответили, что заниматься этим вопросом должно базовое предприятие - трест «Вологдамелиорация», а конкретно А.И. Диваков. Но и там я понимания не нашел.
После моего рассказа Виктор Викторович распорядился подготовить приказ о передаче училищу двух котлов, какие используются газовиками. Приказ, скрепленный печатью Министерства, был выдан мне. Я приехал в Вологду, вручил его А.И. Дивакову. «Наябедничал на меня в Министерстве, а я, как мог, помогал училищу», - он был очень недоволен. Мы повздорили, я уволился из училища и уехал на строящуюся Смоленскую АЭС.
За годы существования училище меняло свое название и функции. В конце восьмидесятых годов оно стало называться СПТУ-50, а сейчас уже филиал Череповецкого многопрофильного колледжа.
Когда я работал в училище - это был замечательный коллектив, дружный, трудолюбивый, способный качественно готовить кадры. Я очень благодарен ему за поддержку. Поздравляю своих прежних коллег и сегодняшний коллектив колледжа с 50летним юбилеем! Желаю крепкого здоровья, благополучия, счастья и творческих успехов в работе!
На фото: В лаборатории директор училища П.С. Голубцов (слева) присутствует на занятии по овладению многоковшовым экскаватором для укладки дренажных труб. Преподаватель Ю.Н. Смирнова.
Опубликовано в газете "Звезда". № 83 от 24 октября 2015 года.
Начало пути
В начале шестидесятых годов колхозы испытывали дефицит в механизаторских кадрах. Поля давали низкие урожаи зерновых и других сельскохозяйственных культур. Именно в то время в сельском хозяйстве большое внимание стали уделять мелиорации земель.
Практически во всех районах области были созданы ПМК (передвижные механизированные колонны). ПМК проводили мелиорацию на полях: осушали заболоченные участки земли, убирали кустарники и мелколесье, тем самым увеличивая площади полей, облагораживали землю, вносили минеральные и органические удобрения. После проведения этих работ земли сдавались «под ключ» сельхозпредприятиям. Урожайность зерновых поднималась до 40 центнеров с гектара. В областном центре был создан трест «Вологдамелиорация», которым руководил Анатолий Иванович Диваков. Выполнение мелиоративных работ строго контролировал первый секретарь обкома КПСС Анатолий Семенович Дрыгин.
Для подготовки квалифицированных кадров мелиораторов областным управлением профессионального образования было создано среднее сельское профессионально-техническое училище №10 на базе женской колонии в деревне Верещагино, что недалеко от села Чуровского. Провели ремонт зданий, оборудовали классы для занятий, решались кадровые вопросы, но все же бытовые условия оставляли желать лучшего: учащимся приходилось самим заготовлять дрова, возить воду из залива, топить печи для обогрева помещений.
Колхозам требовались грамотные мелиораторы, но стало очевидно, что подготовить профессионалов в таких условиях невозможно. Чтобы научить парней работать на сложной технике, требовалась хорошая материальная база.
В июле 1965 года на окраине п. Шексна началось строительство учебного комплекса механизаторов мелиоративных работ. Строительством занималась ПМК-604 Череповецкого треста Минсельстрой. Были возведены двухэтажные здания училища, лабораторный корпус, два 2-х этажных жилых дома для мастеров производственного обучения, два общежития для учащихся. Также построены помещения с навесами и гаражом для хранения техники. В новое здание стали переезжать в сентябре 1969 года, постепенно поступали новая техника и оборудование.
Партия сказала: надо!
В 1978 году я работал директором завода железобетонных изделий и конструкций в Шексне. Как-то раз меня пригласили на бюро районного комитета КПСС по вопросу кадрового вопроса. В кабинет 1-го секретаря Д.М. Кузовлева заходили по одному человеку. Дошла очередь и до меня. За столом, покрытым зеленым сукном, сидело почти все руководство района. Мне задали вопросы о моей работе на заводе. Говорят, дела на заводе идут нормально, есть улучшения, трудовая дисциплина поднялась, снизилась текучесть кадров, выполняется объем продукции согласно плану, коллектив завода вас уважает.... Я слушаю и думаю, куда это секретарь клонит? И вот все разъяснилось: мне предложили возглавить ССПТУ10. Отказаться? Положи партбилет на стол! Что делать? Долго раздумывать времени не было. Покидать завод не хотелось, но ничего не поделать — партийная дисциплина. Согласился работать в училище.
Битва за кадрыВ училище сложился дружный инженерно-педагогический коллектив.
Контроль за учебным процессом преподавателей осуществляла завуч Т.Н. Постоева. Большую работу по организации производственного обучения учащихся производил старший мастер училища В.Д. Чадерин. Ребята учились управлять одно- и многоковшовыми экскаваторами, мощными тракторами «Кировец», К-700, К-701, Т-15, автогрейдером ДЗ-99 и другой техникой, имеющейся в училище. (на снимке: занятие на тренажерах экскаватора. 1980 год)
Одной из важных задач стало выполнение плана приема учащихся на 1 курс. Мы должны были набрать 150 выпускников девятых классов. Преподаватели и мастера посещали средние школы районов Вологодчины и вели профориентацию работу среди учащихся. В командировку они брали фотографии кабинетов, техники, на которой идет обучение, буклеты об училище. В областной газете «Красный север» публиковались статьи о жизни училища и наших мастерах.
Проведенная работа дала свои результаты, но на сто процентов выполнить план не удавалось. Многие ребята, приехавшие учиться из других районов Вологодчины, бросали учебу и сбегали из общежития. Чаще всего из-за ссор между собой.
Еще одной немаловажной задачей была борьба с прогульщиками. В перерывах между уроками проводилась линейкапроверка наличия учащихся: после первого урока - для первого курса, после второго урока - для учащихся второго курса. Если отсутствовали учащиеся из ближайших сел и деревень, то мастера сами навещали прогульщиков. Ездили к ним на тракторе училища.В отдаленные районы Вологодчины об учащихся-прогульщиках писали письма должностным лицам. Проведение всех этих мероприятий положительно сказалось на посещаемости уроков.
Вологодский ходок
В начале восьмидесятых стояла серьезная проблема - обеспечение училища теплом. Зимой в сильные морозы в кабинетах, в общежитии и жилых домах было очень холодно. На местном уровне решить проблему не удавалось. Начальник областного управления профтехобразования предложил ехать в Москву, в Министерство мелиорации и водного хозяйства к заместителю министра товарищу Алексанкину, который осуществлял шефство при строительстве училища и много раз приезжал в Шексну.
Перед поездкой было подготовлено коллективное письмо с подписями 87 человек: работниками училища и жителями двух 16-квартирных домов. Мне дали наказ: без положительных результатов не приезжать. Это была зима 1982 года.
Пришел в Министерство. Два дня просидел в приемной – безрезультатно. Начальство отсутствовало. Я решил обратиться к секретарю парткома товарищу Большакову. Рассказал ему о своих мытарствах и передал коллективное письмо. Он позвонил кому-то и сказал: «Тут у меня в кабинете «ходок из Вологды», примите его». Через некоторое время я разговаривал с третьим заместителем министра В.В. Морозовым. Доложил ему о наболевшем вопросе, и тут на меня посыпался град обвинений: «Вам все подай на блюдечке с голубой каемочкой. Рассказывай, что предпринимал». Я поведал о нашей котельной, в которой люди не хотят работать из-за плохих условий труда: расположена она в подвале, каменный уголь заталкивается через отверстие в стене на пол подвала. При чистке топок котлов шлак выгребается опять же на пол подвала и заливается водой, происходит выделение газа. Вентилятора для его удаления не предусмотрено, а шлак вынимался при помощи электротельфера. Работа кочегара сезонная, оклад маленький и найти людей очень трудно. Рассказал, что для решения проблемы я обращался во все инстанции и везде мне ответили, что заниматься этим вопросом должно базовое предприятие - трест «Вологдамелиорация», а конкретно А.И. Диваков. Но и там я понимания не нашел.
После моего рассказа Виктор Викторович распорядился подготовить приказ о передаче училищу двух котлов, какие используются газовиками. Приказ, скрепленный печатью Министерства, был выдан мне. Я приехал в Вологду, вручил его А.И. Дивакову. «Наябедничал на меня в Министерстве, а я, как мог, помогал училищу», - он был очень недоволен. Мы повздорили, я уволился из училища и уехал на строящуюся Смоленскую АЭС.
За годы существования училище меняло свое название и функции. В конце восьмидесятых годов оно стало называться СПТУ-50, а сейчас уже филиал Череповецкого многопрофильного колледжа. Когда я работал в училище - это был замечательный коллектив, дружный, трудолюбивый, способный качественно готовить кадры. Я очень благодарен ему за поддержку. Поздравляю своих прежних коллег и сегодняшний коллектив колледжа с 50летним юбилеем! Желаю крепкого здоровья, благополучия, счастья и творческих успехов в работе!
На фото: В лаборатории директор училища П.С. Голубцов (слева) присутствует на занятии по овладению многоковшовым экскаватором для укладки дренажных труб. Преподаватель Ю.Н. Смирнова.
Опубликовано в газете "Звезда". № 83 от 24 октября 2015 года.
